一、方案概述

教育信息化的發展歷程，從最初的硬件建設、網絡建設，解決了“車”和“路”的問題，發展到具體“拉什么貨”，應用逐漸被放到教育信息化建設的重要位置上來。

將信息化手段應用到教學中，其表現形式復雜多樣，特別是隨著硬件配置和網絡帶寬的不斷提高，網絡視頻通訊技術具備了在教育領域廣泛應用的條件。隨著信息化的發展，網絡教學的模式出現并得到大范圍應用。最初，網絡教學還停留在文本時代，其概念實際上是對“函授”的一種擴充，受教育者通過網絡獲得學習資料進行自學，但從形式上還不能算是真正的教學，無法替代課堂教學，充其量只是一種有益的補充。

只有在雙向互動模式的網絡視頻技術發展起來后，遠程教學才充分發揮出其強大的社會意義，這種系統基本上模擬出了課堂教學的各種要素，從結果上二者所差無幾，從形式上卻方便得多。

SANNCE強調將網絡視頻通訊技術全面應用到教育教學的方方面面，打破教室的分割、學校的圍墻、區與區之間的距離，開發出集校園安保、遠程教學、視頻會議、即時辦公、直播點播、家?；拥葹橐惑w的網絡視頻通訊教育整體解決方案。

該方案帶來的不僅僅是信息化手段在教育教學中的體現，由此引發的教育思想變革、教育模式創新、教育實踐改變等將帶來各種各樣的變化。

二、系統規劃

●數據功能強大

如同上課需要黑板、投影機一樣，光靠講不能完全把知識解釋清楚，必須配合各種文字、畫圖或多媒體課件來完成。在遠程教學中，數據的作用尤其重要。通過數據共享的功能，教育者可以輕松地將電腦中的任何課件通過視頻流的方式傳送到每個受教育者的電腦桌面，質量沒有任何缺損，響應速度快，做到講話和操作同步進行。配合手寫板在電子白板上進行書寫，就可以完成和黑板一樣的用途了。

●實時錄制，方便復習

該系統提供了同步錄象的模式，把教師的聲音圖象、電子白板、數據屏幕共享、文字聊天及界面布局等全部錄制下來，即當時學生眼睛看到的所有東西將毫無保留地存儲到本地電腦中，方便學習者以后復習使用。

●高清視頻，一目了然

主講教室的教師上課時，通過流視頻采集/壓縮工作站將現場信息傳送到視頻服務器，系統可以提供1000k/1024*768/25frame高清晰逼真的視頻實時教學流，即使在ADSL的窄帶下，系統也能提供清晰不破損的圖像及流暢的聲音，滿足了學習需要生動逼真的教學效果，完全的教學現場還原。

●舉手提問，現場考核

系統在強調“教”所需要的各種手段之外，深入領會教學規律，在“學”上同樣進行了很多研究和設置。比如在教學過程中，如果學生有問題，可向教師點擊提問按鈕，在獲得教師允許的情況下可以發言，這時其他所有學生也都可以看到和聽到此人的問題。

系統內還嵌入了現場考核模塊，教師可以編制問題，如選擇題、填空題、問答題等，尤其是選擇題可在學生提交答案后瞬間進行統計，分析出結果。

三、應用模式

●行政管理

市教育局—區教育局—學校，三級架構下的辦公管理是教育機構運轉的日常需要。各類教育管理系統的問世解決了業務信息流的問題，但日常管理中上下級間的電話照樣打、會議照樣開，實際上沒有解決通訊的問題。通過SANNCE視頻會議系統，局長和各學校校長的會議，無須耽誤時間前往會場，坐在辦公室就完全可以召開了。

●教學科研

倡導“三研”，即科研、教研、德研，更適合在全區或全市范圍內開展，學校間、區域間互相交流經驗，達到共同進步的目的。為了不流于形式，要將活動經?；@時候SANNCE網絡通訊平臺將起到關鍵的作用。集體備課、資源共享，教師間更容易實現相互借鑒、共同提高。

●資源共享

由于中國地域發展的不均衡性，很多資源主要集中到了重點城市，而偏遠地區則相對薄弱。社會賦予每一個受教育者公平的權利，遠程網絡教學的出現，為這一問題的解決找到了一條行之有效的道路。通過一根網線，遠在山區的孩子可以同步參加城市里重點學校的特級教師的授課，同時，通過觀摩，山區學校的教師在教學能力上也可以得到學習和提高。

●校園安保

各個學校都有安防監控措施，通過SANNCE強大的整合技術，可以將各學校的安全防范工作連成一個片區的方式進行，一個學校發生緊急事件，迅速可以通過報警設置告之主管部門，并快速研究應對策略。

●考場監控除完成教學任務外，學校教室的重要任務之一是實現對學生學業考核的場所，為體現考試的公平、公正、公開，建立機遇等同的考查、選拔環境，對考場經律實施遠程視頻監控是有效的手段之一。

●家校通

現在，家庭里寬帶已經快速地普及，即便是家庭級帶寬，足以滿足網絡視頻通訊的需要，這使得家長會的形式也可以從聚集到學校轉移到網上進行。另外，通過該平臺可以建立起家長和老師間溝通的渠道，家長可以經常性地和老師了解孩子在學校的情況，面對面探討孩子的個性特點，從而制定因材施教的教育策略，將家庭教育和學校教育更好地結合起來。

四、總體架構

五、典型案例

圖為教育行業應用SANNCE系統進行監控

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