李子琦，男，1995年8月出生，山東聊城人，現為山東大學物理學院2016級光學專業碩士研究生、班長，師從國家杰出青年基金獲得者陳峰教授。主要研究方向為：飛秒激光精密加工在材料改性與微納結構制備中的應用、基于波導平臺的脈沖激光器、二維納米材料改性與修飾等。現已發表SCI期刊論文7篇，累計影響因子34.76；其中第一作者SCI論文4篇，單篇最高影響因子為13.667；入學一年半以來所發表論文已被SCI期刊引用30余次。因科研成果和各方面工作突出，先后獲得研究生國家獎學金、山東大學研究生校長獎學金、山東大學“十大優秀研究生”等榮譽。

自大四提前進組學習到現在有兩年多的時間了，通過自身努力，我在導師的指導和組內同學的幫助下，科研能力得到了較大提升并取得了一定的科研成績。我認為要做好科研應該有一個對待科研積極的態度，然后就是著力提高自己在文獻查閱、實驗操作與論文寫作這三個方面的能力，努力使自己的成果能夠發表在高水平的國際期刊上并得到國內外同行的認可。我將從自己科研經驗出發，分別從文獻調研與管理，實驗部分和論文寫作三個方面介紹一些方法與技巧，希望能對大家科學研究效率的提升有所幫助。

做好科研首先要擺正對科研的態度，對自己研究的內容要有熱情，這樣才能全身心地投入到科研工作當中。科研有時候是很枯燥的，但是對于熱愛科學研究的人來說，長期面對同一個需要解答的問題并不是煎熬，對他們而言這意味著無數次令人沉浸其中的嘗試，執行科研計劃的暢快，以及獲得收獲的欣喜。別看它們表面上枯燥，其實只要深入進去，就會發現其中奧妙無窮，充滿快樂。搞科研就要有為科學獻身的精神，就要耐得住寂寞、經得起清貧，以科學為樂，專心致志。科研的過程雖然充滿著艱難曲折，但卻有著無限的樂趣。我不怕研究中出現問題，我也熱愛思考，善于調研文獻，相信不斷有目的地去嘗試，最終能夠解決問題。從事科研的樂趣，基于對科研的熱愛。有了這種熱愛，才會對艱辛的研究工作甘之如飴，興味盎然，產生創新的恒久動力，在科研創新之路上越走越遠。

前期工作——文獻調研
眾所周知，任何的創新都是基于先前的研究和知識之上，所以要實現科研創新，我認為首先應該做好文獻檢索工作，及時關注本研究領域內的論文發表情況。閱讀文獻不僅可以拓寬眼界，從宏觀上把握國內外某一研究領域的主要研究成果、最新進展等信息，還能提供一些科研的靈感。對于做好前期準備工作，首先就要提高自己的文獻檢索能力，學會充分利用各種檢索工具與檢索技巧來解決科研中常見的問題（如怎樣了解某研究課題的總體發展趨勢，如何隨時掌握一個研究課題的最新進展等等）。文獻檢索工具最常用的就Web of Science了，通常會選擇每周更新的“Web of Science核心合集”數據庫。為了獲得更好的體驗，可以應用高級的檢索語法，如布爾邏輯算符檢索、近似檢索、截詞檢索和檢索途徑。谷歌學術也是常用的一個學術搜索引擎，對于最新的文獻更新非常及時，可以和Web of Science相互補充，提升檢索結果的全面性。大家可以通過搜索思謀學術等鏡像來訪問谷歌學術。除了使用Web of Science和谷歌學術等檢索工具以外，還可以使用一些其他途徑獲取研究動態。例如，可以通過訂閱各個學術期刊的電子郵件提醒服務（email alert），會定時向訂閱郵箱發送最新發表論文的信息；通過谷歌學術跟蹤新文章或新的引用，可以及時地獲取關注作者新論文發表或關注論文的新引用。同時，還可以通過一些科研社交網站關注感興趣的作者主頁獲取相關領域研究動態，如ResearchGate、ORCID、ResearcherID與谷歌學術個人學術檔案等等。此外，積極參加該領域內的國內外學術會議以及研討會也是獲得該領域最前沿研究動態的絕佳途徑。對于一個新的領域，可以從閱讀相關領域的綜述文章起步，能夠對研究內容有大概的了解，然后再去看最近五年影響因子較高的代表性文章。一般高影響因子代表了研究領域的前沿和權威，分析與討論也很獨到。文獻檢索與閱讀的同時，文獻管理對于科研效率的提升有著非常大的幫助。我的第一篇論文寫作過程中調研了1000多篇文獻，通過文獻管理軟件Endnote進行了有效的分類管理，還可以對論文內容進行有效的檢索，極大地提升了對文獻的掌控能力。

勇于嘗試——實驗階段
通過廣泛的文獻調研，有了基本的idea之后，就要把握好創新這條主線，勇于嘗試，敢想敢做。做實驗必須要有相當的時間付出，也要學會動腦筋，找到正確的工作方法。當我們在經過理論分析、計算或實驗不斷嘗試后進行不下去的時候，調研相關文獻不斷將自己的方法與文獻中的相關方法相比較，并加以分析可以獲得不少啟發。在進行實驗當中，需要具有恒心。我在開始做鎖模激光實驗時，需要將自由空間光準確高效地耦合到單模光纖當中。由于光纖纖芯極小，而且對于外界振動非常敏感，所以調節起來非常困難。通過不斷地改進耦合光路，反反復復更新了5套實驗裝置，才最終實現了高效的耦合。細節決定成敗，重大的科學發現往往出現在對于細節的敏銳把握當中。因此，在進行實驗當中，還需要細心，能夠抓住和把握住細節。在處理和分析實驗數據的時候要多思考，多與之前的文獻相比較。對于結果看似不好或者不符合預期的實驗結果也要仔細分析，其中往往包含著重要的物理發現。在實驗過程中遇到的問題，可以多和老師和同學共同探討，導師有著豐富的經驗和開闊的視野，往往能夠站在比較高的角度看問題，對于改進實驗方法與理解實驗結果很有啟發作用。在各領域相互滲透的今天，與其他課題組的合作與交流在科研過程中同樣十分重要。通常來說，大家的研究工作大多是針對某一個具體的科學問題，而很難掌握多學科的知識并創造多學科研究所需的條件。兩個不同方向的研究者可以提供給對方所需要的知識，幫助對方完成其難以完成的部分工作，從而更容易出成果、更容易有新的發現。