教育部學校規劃建設發展中心7月29日在京發布《智慧學習工場2020建設標準指引》，并宣布，即日起實施智慧學習工場2020建設標準的指引、認定、咨詢和培訓等工作。

教育部學校規劃建設發展中心主任陳鋒在發布會上表示，人類對更美好教育的追求、新技術的集群突破、學習方式的轉變這三種力量正在驅動教育形態的深度變革，智慧學習工場正是在適應變革的新形勢下，做出的重大戰略創新。

陳鋒介紹，自2017年10月以來，教育部學校規劃建設發展中心已在多個層面開展了多種類型的智慧學習工場創新實驗，先后在新一代信息技術、新金融、先進設計與增材制造、新商科、金融風險管理國際證書等領域開展了學科專業集群型實驗，在河南省駐馬店市開啟了“鄉村振興學院”園區型實驗，同時還開展了康復大學、中山科技大學、佛山理工大學、金華理工學院、廣東技術師范大學等新型大學與校區設計實驗，與首批五家試點單位合作開展了“學碩創新工作站”單一功能型實驗，還在網絡安全等領域啟動了初期實驗。

記者了解到，智慧學習工場創新實驗過程中，中心同步啟動了智慧學習工場2020系列標準的研究制定工作。智慧學習工場2020建設標準是在總結了多層次、多類型創新實驗案例的基礎上，借鑒吸收國內外最新理論，對關鍵問題進行專題調研后形成的。在編寫過程中，編制組系統梳理了智慧校園、智能工廠、智慧城市等相關國家標準。本標準在技術上兼容各類相關的國家標準，并填補了現有國家標準體系的空白。

陳鋒介紹，智慧學習工場是產教融合深化的新平臺。在這里，教育、人才、科技、產業和信息等要素實現更加充分和廣泛的聚集、融合、互生、共享，以創新實踐引領人才鏈、教育鏈、產業鏈、創新鏈變革，為高等學校和職業院校培養復合型、應用型和創新型人才提供基礎架構，從而加快構建以人才和科技為支撐的、以創新驅動為核心的創新生態系統。

智慧學習工場是適應科技革命的新機制。在這里，以人工智能為核心推動5G、大數據、VR&AR、區塊鏈等技術綜合集成，推動以數字化智能化平臺為中心，靈巧學習、集成化場景、全域感知、數字化評價、智慧管理等有機結合、自我演進，智慧學習工場與智慧學習工場、智慧學習工場與其他產學研和社會組織廣泛互聯，從而推動高等教育和職業教育進入到智慧教育的新時代。

智慧學習工場是實現終身學習的新載體。在這里，建立面向經濟社會發展需求，立足每個人的發展需求，設計每個學習者的能力圖譜和流線，為學習者的多樣化、個性化成長建立教育供應鏈體系，以學習者為中心配置學習資源，設計教育流程，因需而智、終身服務，學習者有需求就會有響應，打造學習者永不畢業的學習時空。

智慧學習工場是未來學校形態的新探索。在這里，將打破傳統的學校樣式，使智慧學習工場既可以設置于現有學校，又可以設置于企業和科研院所；既可以是大型集成的園區式的，又可以是小型融合式的；智慧學習工場的廣泛的互聯與協同將逐步形成未來的教育體系框架，進而以全面發展、能力本位為目標不斷發展新的學習方式、課程體系、評價標準和發展機制。

據悉，教育部學校規劃建設發展中心將會推動2020標準的實踐并跟蹤這一實踐的進展。同時，將繼續深化智慧學習工場的系統研究和2025標準的研發編制工作，并在此期間將持續發布相關的研究成果，案例和報告。理論研究的深入，創新實踐的進展和標準指引的不斷升級，將會持續地引領智慧學習工場的前進。