萬(wàn)眾矚目的第二屆世界人工智能大會(huì)今天在上海世博展覽中心開幕。下午,主題為“人工智能助力教育現(xiàn)代化”的教育行業(yè)主題論壇同地舉行,這是教育主題首次亮相世界人工智能大會(huì),也是大會(huì)重要的組成部分。上海市副市長(zhǎng)陳群、教育部科技司司長(zhǎng)雷朝滋出席論壇并致辭。
跨界大咖齊聚上海貢獻(xiàn)智慧
本場(chǎng)論壇可謂群星璀璨。6位國(guó)內(nèi)外享有盛譽(yù)的人工智能和教育頂級(jí)專家學(xué)者輪番登場(chǎng),帶來(lái)最前沿、最權(quán)威的思想觀點(diǎn)理念,直面人工智能為教育帶來(lái)的新機(jī)遇、新挑戰(zhàn);28位演講討論嘉賓皆為各自領(lǐng)域內(nèi)領(lǐng)軍人物,深入探討人工智能賦能教育的熱點(diǎn)話題,分享成熟成功的經(jīng)驗(yàn)案例,聚焦人工智能與教育的深度融合,推進(jìn)跨界整合;華為、阿里巴巴、騰訊等20余家國(guó)內(nèi)大型領(lǐng)軍信息科技企業(yè)參與了智慧教育政企合作戰(zhàn)略框架協(xié)議簽署儀式,現(xiàn)場(chǎng)還發(fā)布了《人工智能助力教育健康發(fā)展倡議書》。1500余位來(lái)自全國(guó)各地教育廳、高校、中小學(xué)、電化教育館、各級(jí)各類教育企事業(yè)單位的專家和教育工作者出席了論壇。論壇同時(shí)開啟起了網(wǎng)絡(luò)直播,據(jù)不完全統(tǒng)計(jì),近60萬(wàn)名場(chǎng)外觀眾實(shí)現(xiàn)了同步觀看。
整場(chǎng)論壇歷時(shí)近5個(gè)小時(shí),演講嘉賓星光熠熠,組織形式新穎獨(dú)特,內(nèi)容充實(shí)、干貨滿滿。論壇由“專家論道”“對(duì)話企業(yè)”“圓桌會(huì)議”三個(gè)環(huán)節(jié)組成。會(huì)場(chǎng)上,專家學(xué)者的觀點(diǎn)精辟獨(dú)到,極具前瞻性,各位演講嘉賓敏銳的視角、獨(dú)到的見解為形成更多有效的教育現(xiàn)代化解決方案提供了成功經(jīng)驗(yàn)、開拓出新的思路。現(xiàn)場(chǎng)精彩的發(fā)言和不時(shí)閃現(xiàn)的“金句”博得與會(huì)聽眾陣陣熱烈掌聲。論壇發(fā)言的34位嘉賓帶著對(duì)教育發(fā)展的熱忱初心、對(duì)教育未來(lái)的期許夢(mèng)想,為聽眾們帶來(lái)了一場(chǎng)教育領(lǐng)域尖端對(duì)話的饕餮盛宴。這是一場(chǎng)有關(guān)“人工智能+教育”的思想交鋒,這是一次教育深度變革創(chuàng)新的未來(lái)展望,每一位參與者都胸懷對(duì)智能時(shí)代教育的美好期待和理想情懷。
匯集前沿理念為教育賦能
教育正借助各項(xiàng)技術(shù)創(chuàng)新和升級(jí)轉(zhuǎn)型,人工智能正努力促進(jìn)規(guī)模化教育和個(gè)性化培養(yǎng)的有機(jī)融合,人工智能賦能教育變革。此次出席“專家論道”環(huán)節(jié)的6位學(xué)者專家皆為在教育領(lǐng)域深耕多年的教育工作者,深諳教育的他們或是人工智能教育領(lǐng)域的開創(chuàng)者,或是數(shù)字化學(xué)習(xí)技術(shù)領(lǐng)域的領(lǐng)軍人物,或是區(qū)域教育信息化推進(jìn)的頂層設(shè)計(jì)者。6位學(xué)者專家從各自研究領(lǐng)域和角度出發(fā),圍繞教育賦能匯集前沿理念。上海市教育委員會(huì)主任陸靖從上海教育信息化現(xiàn)狀出發(fā),面向2035年,為大家勾畫了一幅人工智能賦能上海教育的美好圖景。中國(guó)科學(xué)院院士、浙江大學(xué)校長(zhǎng)吳朝暉,西安交通大學(xué)教授、中國(guó)工程院院士鄭南寧,西安電子科技大學(xué)校長(zhǎng)、國(guó)家數(shù)字化學(xué)習(xí)工程技術(shù)研究中心主任楊宗凱分別從理論和實(shí)踐角度闡述了我國(guó)教育工作者對(duì)人工智能影響、變革教育教學(xué)的思考;卡內(nèi)基梅隆大學(xué)計(jì)算機(jī)學(xué)院教授湯姆·米切爾(Tom Mitchell)、斯坦福大學(xué)教育學(xué)院院長(zhǎng)丹·施瓦茨(Daniel Schwartz)從全球視角闡述了人工智能驅(qū)動(dòng)教育發(fā)展的最新理念。陸靖:面向2035, 推進(jìn)人工智能賦能教育
上海市教委主任陸靖向與會(huì)來(lái)賓分享了近年來(lái)上海教育信息化發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)和人工智能時(shí)代上海教育在賦能學(xué)校、教師和終身教育方面的探索實(shí)踐。去年上海發(fā)布了《上海市教育信息化2.0行動(dòng)計(jì)劃(2018-2022)》。教育信息化2.0的本質(zhì)是從“物”到“人”的轉(zhuǎn)變,以“發(fā)掘?qū)W生潛質(zhì)、激發(fā)學(xué)生興趣、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、成就學(xué)生價(jià)值”為基本目標(biāo),著力于以信息化推進(jìn)教學(xué)方式的深度變革,適應(yīng)數(shù)字時(shí)代的人才培養(yǎng)和教育發(fā)展需求,最終實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)的大規(guī)模因材施教,為此,上海啟動(dòng)建設(shè)了一批“上海市教育信息化應(yīng)用標(biāo)桿學(xué)校”。面向2035的教育發(fā)展目標(biāo),上海教育信息化關(guān)注以下內(nèi)容:人工智能賦能學(xué)校,進(jìn)一步提高教育質(zhì)量,深化基于“數(shù)字畫像”的學(xué)生評(píng)價(jià);人工智能賦能教師,進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力,挖掘?qū)W生的潛能;人工智能賦能終身教育,進(jìn)一步建成全民終身學(xué)習(xí)的現(xiàn)代教育體系。
吳朝暉:智能增強(qiáng)時(shí)代的教與學(xué)變革
中國(guó)科學(xué)院院士、浙江大學(xué)校長(zhǎng)吳朝暉表示,新一代人工智能促使包括教育在內(nèi)的經(jīng)濟(jì)社會(huì)各領(lǐng)域從數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化向智能化加速躍升,推動(dòng)智能增強(qiáng)時(shí)代加快到來(lái),著力解決知識(shí)傳授、能力培育、素質(zhì)提升等問題,讓面向21世紀(jì)的通識(shí)教育成為共識(shí)。一方面,人工智能將促成教育1.0轉(zhuǎn)向?qū)W習(xí)2.0,不斷構(gòu)建教與學(xué)互動(dòng)的新空間,進(jìn)一步解放教學(xué)生產(chǎn)力,引起學(xué)習(xí)中心轉(zhuǎn)移,形成人機(jī)共生的學(xué)習(xí)環(huán)境,在主體、方式、階段等方面掀起新一輪的學(xué)習(xí)革命。另一方面,人工智能的賦能應(yīng)用可以進(jìn)一步打破教育階段的界限,打通人才培養(yǎng)鏈條,成為基礎(chǔ)教育、高等教育、社會(huì)教育聯(lián)動(dòng)的關(guān)鍵,讓教育真正成為共同體,進(jìn)而走向一貫性、聯(lián)動(dòng)性和終身性。
鄭南寧:人工智能與教育變革
中國(guó)工程院院士鄭南寧教授的演講聚焦“大學(xué)如何應(yīng)對(duì)人工智能帶來(lái)的挑戰(zhàn)”,從人工智能的發(fā)展與未來(lái)形態(tài)、人工智能給教育變革帶來(lái)的挑戰(zhàn)和機(jī)遇、人工智能的人才培養(yǎng)體系如何構(gòu)建與組織三個(gè)方面進(jìn)行闡述。他認(rèn)為人工智能推動(dòng)教育發(fā)生深刻變革,主要體現(xiàn)在解放了教學(xué)生產(chǎn)力、引起學(xué)習(xí)中心的移動(dòng)、帶來(lái)人機(jī)交互場(chǎng)景化轉(zhuǎn)變。在智能時(shí)代,教育工作者責(zé)任重大,只有不斷推進(jìn)人工智能技術(shù)支撐下的人才培養(yǎng)體系的重構(gòu),才能適應(yīng)智能時(shí)代的發(fā)展。
楊宗凱:人工智能促進(jìn)教育教學(xué)創(chuàng)新
西安電子科技大學(xué)校長(zhǎng)楊宗凱與大家分享西安電子科技大學(xué)、華中師范大學(xué)在人工智能賦能教育方面的場(chǎng)景案例,并提出了中國(guó)在推動(dòng)“人工智能+教育”發(fā)展的三大優(yōu)勢(shì):政府高度重視;創(chuàng)建“智慧教育示范區(qū)”;科技界積極響應(yīng)。他同時(shí)指出,機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存,“人工智能+教育”發(fā)展至今尚存在幾個(gè)有待研究的難點(diǎn),比如,如何構(gòu)建未來(lái)教學(xué)環(huán)境、如何認(rèn)識(shí)教育主體、如何實(shí)施未來(lái)教學(xué)等問題,有待全行業(yè)思考和應(yīng)對(duì),為人技協(xié)同打造中國(guó)的新教育共同努力。
湯姆米切爾:人工智能助力智適應(yīng)教育的黃金十年
卡內(nèi)基梅隆大學(xué)計(jì)算機(jī)學(xué)院教授湯姆·米切爾(Tom Mitchell)展望未來(lái)十年人工智能在教育領(lǐng)域應(yīng)用將有幾個(gè)重大突破,他認(rèn)為自適應(yīng)技術(shù)在原理和機(jī)器學(xué)習(xí)模型、教學(xué)方法論和教育AI規(guī)模化和工程化等方面將有重大突破,新技術(shù)如何能夠進(jìn)一步的改善從而適應(yīng)這種教學(xué)的需求,最重要的技術(shù)就是智適應(yīng)教育的技術(shù)。
丹施瓦茨:教育行業(yè)人工智能未來(lái)之路
斯坦福大學(xué)教育學(xué)院院長(zhǎng)丹·施瓦茨(Daniel Schwartz)將交流重點(diǎn)放在人工智能支持計(jì)算機(jī)實(shí)現(xiàn)的全新學(xué)習(xí)方式上,他表示人工智能創(chuàng)新學(xué)習(xí)環(huán)境,可以在幫助學(xué)生成為獨(dú)立學(xué)習(xí)者方面發(fā)揮異常強(qiáng)大的作用。因此,人工智能可以幫助我們生成適合信息時(shí)代學(xué)生的全新教學(xué)模式,而不是將舊的教學(xué)模式自動(dòng)化。
-
人工智能
+關(guān)注
關(guān)注
1791文章
47208瀏覽量
238287 -
數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)
+關(guān)注
關(guān)注
0文章
127瀏覽量
12333 -
數(shù)字化
+關(guān)注
關(guān)注
8文章
8714瀏覽量
61731
發(fā)布評(píng)論請(qǐng)先 登錄
相關(guān)推薦
評(píng)論