我們都知道“減負”是一個老生常談的話題，也是每年全國兩會上最受關注的教育熱點。“在推進教育信息化2.0行動計劃過程中，要積極運用人工智能技術，推動師生減負增效，樹立全國樣板。”在全國人大代表、科大訊飛董事長劉慶峰向全國兩會提交的建議中，“人工智能”“因材施教”成為“減負增效”關鍵詞。其實，如何真正做到提分快效率高，一直以來都是訊飛智能學習機的目標和動力。

A.I.+教育不是一個新理念，只是一直沒有深入到學校、家庭和每個孩子身邊。很多家長依然會問：人工智能能給教育帶來哪些變革?疫情影響下，各地教育正在加速向“云”上的遷移無疑給出了一份答案。以安徽省為例，在偏遠的淮南市鳳臺縣關店鄉(xiāng)前老村，七年級的學生王文爽用資源平臺上完了一天的課程。在教育部“停課不停學”的要求之下，科大訊飛應“疫”而動，為全國1500余萬師生提供“停課不停學”解決方案。

科大訊飛旗下的人工智能教育產品訊飛智能學習機踐行教育部倡導的“停課不停學”活動，為小升初和初中生開設免費的直播課程，已完成了81課時的區(qū)域重要考點、重難點講解等課程。截止到2月10日，參加直播課的學生，累計學習了27554小時，個性化精準學習幫助學生發(fā)現(xiàn)并消滅弱項共31832個，也大幅度提高了學生的學習效率。

就拿安徽蕪湖的中學生孫同學來說，他的媽媽洪女士是蕪湖市南陵縣縣醫(yī)院的一名醫(yī)務工作者，從大年初三開始，連續(xù)60多天奮斗在南陵縣一線。作為面臨升學的初三學生孫同學緊跟“停課不停學”的腳步，在訊飛智能學習機的幫助下開啟了高效自主的學習模式。他報名參加了訊飛智能學習機的寒假班直播課程和春季同步直播課。兩個月多月來，孫同學數(shù)理化三科答題累計訓練了1503道習題。數(shù)學成績從105分進步到135分，事后他還發(fā)現(xiàn)，考試中的一道大題曾是學習機推送給他的練習題。

根據(jù)統(tǒng)計，目前，科大訊飛智慧課堂已應用于全國33個省市，為2萬多所學校提供基于全場景教學數(shù)據(jù)的因材施教解決方案;服務師生1000萬人，幫助教師備課時間平均減少53%，批改作業(yè)時間平均減少42%，課堂效率提升26%;幫助學生減少40%的不必要作業(yè)量，及時解決作業(yè)難題，顯著提升學習興趣和學習成效。

如今，減輕學生課業(yè)負擔的“個性化教育”正成為越來越多學生的選擇。根據(jù)統(tǒng)計，截至2019年底，個性化學習手冊已覆蓋3000余所學校，近700萬學生使用，生成2000余萬本手冊數(shù)，節(jié)約學生60%無效學習時間。在人工智能讓“智慧教育”更精準的同時，訊飛智能學習機讓學習更高效。