在物聯(lián)網(wǎng)、云計算、大數(shù)據(jù)等新興信息技術(shù)的推動下，一種新型的教育形式——“智能教室”應(yīng)運(yùn)而生。那，物聯(lián)網(wǎng)時代下的智慧教室是什么樣的呢？看看這物聯(lián)網(wǎng)智慧教室方案便知了。

itc物聯(lián)網(wǎng)教室采用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)將智能照明、電器設(shè)備、環(huán)境監(jiān)測、設(shè)備能耗、安防警報等設(shè)備進(jìn)行智能化整合。

通過傳感器、射頻識別等技術(shù)，使信息傳感設(shè)備實(shí)時感知設(shè)備信息。

通過泛在的網(wǎng)絡(luò)，把教室物品與互聯(lián)網(wǎng)相連接，進(jìn)行信息交換和通信，實(shí)現(xiàn)物與物、物與人的泛在鏈接，實(shí)現(xiàn)智能化識別、定位、跟蹤、監(jiān)控和管理，集智慧教學(xué)、人員考勤、資產(chǎn)管理、環(huán)境調(diào)節(jié)、視頻監(jiān)控及遠(yuǎn)程控制于一體。

將物聯(lián)網(wǎng)獲得的原始數(shù)據(jù)與智慧教室管理平臺進(jìn)行融合，經(jīng)過統(tǒng)計分析，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為反映教室狀態(tài)的分析圖形圖像，輔助老師深入了解和判斷傳遞的信息，促使智慧教室運(yùn)維實(shí)效化、簡單化和精細(xì)化，為智慧教室運(yùn)維提供了新的技術(shù)手段。

智慧監(jiān)測 集中管理

物聯(lián)網(wǎng)是一種能讓各功能獨(dú)立的設(shè)備實(shí)現(xiàn)互聯(lián)互通的網(wǎng)絡(luò)，itc物聯(lián)網(wǎng)教室將智慧教室內(nèi)的風(fēng)扇、窗簾、空調(diào)、環(huán)境監(jiān)測、照明、節(jié)能減排、安全用電、安防等系統(tǒng)納入監(jiān)管范圍。

配置物聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)采集設(shè)備信息，實(shí)現(xiàn)基于全局地圖的教室與設(shè)備分布與管理，完成教室管理、教務(wù)管理、資產(chǎn)管理、統(tǒng)計報表、遠(yuǎn)程控制等功能，實(shí)現(xiàn)設(shè)備間的互聯(lián)互通互控。

還可實(shí)時監(jiān)測教學(xué)環(huán)境信息，感知教室的溫度、濕度、光照度、煙霧等環(huán)境監(jiān)測數(shù)據(jù)，展示設(shè)備的監(jiān)控告警狀態(tài)，當(dāng)達(dá)到警戒值時，報警器立即響起，提醒管理人員第一時間采取措施。

可視化管控 自動化分析

可視化展示多個智慧教室管理場景，實(shí)現(xiàn)數(shù)字虛擬場景展現(xiàn)教室的使用情況和設(shè)施狀態(tài)，支持遠(yuǎn)程考勤、課表查詢、無人監(jiān)考、在線巡邏、教室管理、資源整合等可視化操作。

遠(yuǎn)程對教室內(nèi)的設(shè)備進(jìn)行場景化控制，一鍵即可完成管控，為教學(xué)活動提供精準(zhǔn)服務(wù)，并實(shí)時獲取教學(xué)中的場景信息、設(shè)備信息、人員信息和教務(wù)信息進(jìn)行統(tǒng)計分析，助力教師優(yōu)化教學(xué)成果。

全過程管理 智慧教學(xué)

itc物聯(lián)網(wǎng)教室與學(xué)校一卡通系統(tǒng)和教務(wù)系統(tǒng)接口對接，獲取教學(xué)人員基礎(chǔ)信息，可為每個老師單獨(dú)定制個性化教室狀態(tài)，滿足不同老師對教學(xué)環(huán)境的需求。

對智慧教室中的各類教學(xué)活動進(jìn)行實(shí)時監(jiān)控管理，按照教學(xué)活動軌跡，全景展現(xiàn)課堂實(shí)時情況，重點(diǎn)管控智慧教學(xué)應(yīng)用的資源、信息和互動系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)應(yīng)用全過程監(jiān)控與管理。

itc物聯(lián)網(wǎng)教室解決了傳統(tǒng)教室的諸多不足，并且可無限擴(kuò)展，一網(wǎng)打通整個校園，輕松實(shí)現(xiàn)所有教室全覆蓋。所有數(shù)據(jù)可在一個平臺上展示，為現(xiàn)代化校園打造了更好的教學(xué)環(huán)境，讓學(xué)生學(xué)的開心老師教的放心。更多信息請關(guān)注公眾號《itc聲光電視訊》

編輯：fqj