近日，由聯想研究院智慧教育團隊打造的大型沉浸式未來黑板HoloBoard，在全球一千多個項目中脫穎而出，成功入圍國際“教育界的奧斯卡”大獎——“重構教育獎”（Reimagine Education Awards）虛擬現實/增強現實類別的決選名單。最終獲獎者將于12月初公布。

來自45個國家的300多名獨立專家組成的評審團對聯想未來黑板HoloBoard進行了充分的肯定：“利用沉浸式和新興技術，聯想研究院打造了未來黑板HoloBoard， 為學生和教學機構提供了負擔得起的、可擴展的教學服務，推動了教師授課和學生學習質量的提升。”

“重構教育獎”由賓夕法尼亞大學沃頓商學院和國際知名高等教育咨詢機構QS聯合舉辦，旨在表彰能夠提升教學質量和畢業生職場競爭力的創新性教育模式和方法。

此次入圍終選大名單的聯想重構教育獎HoloBoard，基于大幅面沉浸式投影、高精度實時動作捕捉、雙面多人增強現實渲染等先進技術而打造。相比于普通的電子教學白板，HoloBoard有哪些特別之處？

—裸眼全息、三維互動

首先，常見的XR虛擬課堂，需要很多頭戴設備的支持，但HoloBoard不需要額外的設備支持，教師和學生通過裸眼就能享受到沉浸的全息、互動體驗。同時還能完成各種虛實結合的互動游戲和活動，枯燥的課程變得更加有趣了。

比如，學生撿起一個小球，向屏幕拋去。當實體球擊中屏幕時，屏幕上就會產生一個虛擬的小球，虛擬球會沿著實體球的軌跡移動，虛擬與現實，非常自然地實現了銜接與轉換。教師可以站在屏幕之后，輕松和學生完成溝通，并引導學生完成一系列的全息互動。HoloBoard的交互式學情展示功能，能讓老師在屏幕之后，清楚地看到每個學生獨有的標記和當前的學習狀態。

另外，教師和學生可以在HoloBoard屏幕上執行三維建模任務，比如在微觀原子世界的演示中，用手輕微按壓屏幕，根據按壓的深度即可在屏幕上新建一個對應大小的3D原子模型。借助彈性觸覺反饋技術，在操作的時候，感覺就像把手伸進真正的場景中一樣，會有身臨其境的沉浸體驗。

—全息教師，栩栩如生

Holoboard還有一個“大招”，那就是全息網真和鏡像世界的打造。通過全息網真，一個生動的、栩栩如生的全息教師，能夠被投送到異地教室的屏幕中，就像真正地走到學生身邊一樣。

這一技術，讓千里之外的老師為偏遠地區的學生上課成為了可能，讓教育資源薄弱地區的孩子們，也能享受到大城市里的優質教育資源，推動教育在不同地區之間的均衡性發展，助力社會公平和進步。

—鏡像世界，數字孿生

另外，通過鏡像世界，HoloBoard能夠在屏幕上打造一個物理世界的數字孿生體。在這個數字孿生體中， 老師和學生能借助這個數字孿生體和和屏幕中的其他物體進行互動，并且能切實地感知到周圍的環境，比如將自己鏡像成屏幕里的宇航員，通過自己的動作控制屏幕里的宇航員，就像身臨其境地在太空遨游一樣。

通過這種全息沉浸互動的方式，HoloBoard能夠在三維空間中展現知識點，激發學生探索式的個性化學習欲望，讓學生在有趣的互動中保持注意力，大幅提高課堂的參與度和學習的效果。

不僅在課堂上，HoloBoard還提供了豐富多彩的課后互動游戲。比如，下課后，學生可以在HoloBoard屏幕的兩側合作進行互動游戲。比如，一些學生在HoloBoard的一側揮舞著控制器，創造出栩栩如生的投擲石塊的視覺和聽覺效果，在另一側的學生會感覺到這些石塊擊中了自己，然后他們會假裝受傷、倒地，這樣的互動在HoloBoard中還有很多，大大激發了孩子們主動學習的積極性和熱情。

—對照實驗

為了驗證HoloBoard對學生專注度和參與度的提升，是否能有效提升學習體驗，聯想研究院智慧教育團隊設計了一組大規模對照實驗和相應的多模態學情分析。

實驗顯示，使用了HoloBoard的學生在行為、情感和認知方面都表現出了更高的參與度。在行為上，他們比普通組的學生情感更加投入，姿態更加親密，課堂行為更加積極。他們每分鐘的感嘆次數明顯多于正常組，聲音響度明顯較高，表現出更高的情緒喚醒水平。同時HoloBoard組中每分鐘的提問和回答，每分鐘表達的字數和句子數也都明顯多于正常組，表明他們在認知上更加地投入，更愿意為課堂的活躍做出貢獻。

當前，聯想Holoboard項目還在進一步的研發中。未來，聯想研究院將繼續完善產品功能，增加更豐富的內容和個性化、自適應的方案，最終形成一套可量產的部署方案，助力教育的智能化轉型和發展。

原文標題：一款神奇的沉浸式未來黑板，入圍國際教育“奧斯卡”決選名單

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審核編輯：彭菁