“AI技術(shù)的普及對(duì)創(chuàng)意行業(yè)和教育帶來的影響和變革-2023 Adobe Certified Professional教育者論壇”在蘇州西交利物浦大學(xué)成功舉辦。

本次論壇，由Adobe Certified Professional 世界大賽中國賽區(qū)組委會(huì)主辦，聯(lián)動(dòng)了來自院校、海內(nèi)外杰出的創(chuàng)意公司及國際知名品牌負(fù)責(zé)人等多位極具影響力的老師們進(jìn)行內(nèi)容分享。

本次論壇旨在通過主題分享，圓桌會(huì)議等多種形式，打造屬于藝術(shù)教育者的內(nèi)容盛宴，解析AI時(shí)代背景下全球藝術(shù)教育的發(fā)展趨勢(shì)和行業(yè)人才需求，了解藝術(shù)教育未來核心素養(yǎng)及能力培養(yǎng)方向。

本次論壇吸引了100+名藝術(shù)教育者親臨現(xiàn)場(chǎng)，并達(dá)到了上千人次線上直播觀看。

一場(chǎng)前沿教育理念的分享

隨著Al技術(shù)的高速發(fā)展和廣泛應(yīng)用，AI已經(jīng)成為了全民話題，更是深入到了各個(gè)領(lǐng)域。可以預(yù)見，AI對(duì)藝術(shù)教育的未來必將產(chǎn)生影響。

針對(duì)此話題背景，在本次教育者論壇的開幕致辭中，尚鋒老師提到：AIGC的高速發(fā)展，讓許多創(chuàng)意者陷入被代替的焦慮之中，同時(shí)對(duì)學(xué)校的教學(xué)和老師的備課都產(chǎn)生了一定的影響，也衍生了出了一系列的問題。

而這些問題對(duì)于目前的情況來說，仍然沒有標(biāo)準(zhǔn)答案。但無論在哪個(gè)時(shí)代，唯獨(dú)教育不可躺平，讓教育直面AI，暢談機(jī)遇和挑戰(zhàn)，也是本期論壇想要和所有老師探討和了解的核心問題。

AI+創(chuàng)意=？

AI+教育=？
AI+學(xué)習(xí)=？

9場(chǎng)主題演講、行業(yè)內(nèi)前沿大咖

共同參與圓桌會(huì)議

打造教育者專屬的內(nèi)容盛宴！

9場(chǎng)主題演講 暢談前沿觀點(diǎn)

9位嘉賓帶來前瞻性分享，從不同領(lǐng)域針對(duì)話題發(fā)表了自己的真知灼見，以主題演講的形式，為現(xiàn)場(chǎng)以及屏幕前的老師帶來當(dāng)下最迫切的思考內(nèi)容。

主題分享

《AI時(shí)代，學(xué)生需要哪些能力》

演講人：李強(qiáng)勇

李強(qiáng)勇先生從AI是否會(huì)取代人類作為切入點(diǎn)，從能否掌握AI技術(shù)、積極的學(xué)習(xí)心態(tài)、最新信息獲取和更新、溝通能力四個(gè)方面簡述學(xué)生在AI時(shí)代所需要掌握的幾種能力。

同時(shí)，李強(qiáng)勇先生強(qiáng)調(diào)了人機(jī)溝通和英語能力兩個(gè)方面的重要性，對(duì)于如何更好的適應(yīng)并結(jié)合AI的使用，這兩點(diǎn)是未來不可或缺的技能。

在演講上，李強(qiáng)勇先生還提出，我們?cè)谖磥硪欢〞?huì)需要借助AI的力量來提升我們的工作能力，因此學(xué)生還需要掌握能和AI協(xié)同工作的能力，如何才能與AI協(xié)同工作？我們需要有發(fā)現(xiàn)問題的審美能力、調(diào)整方案的創(chuàng)意思維、以及高效執(zhí)行的更高水平。綜上，才能讓學(xué)生在AI時(shí)代提升自我競(jìng)爭力。

【提問環(huán)節(jié)】

問：在未來人工智能普及后，公司是否會(huì)存在崗位消失或者新部門的增設(shè)？

李強(qiáng)勇先生：這是一定會(huì)發(fā)生的，我認(rèn)為在未來隨著人工智能的發(fā)展，一定會(huì)催生一些新的崗位誕生，雖然會(huì)有一定的崗位消亡，但是更多的是創(chuàng)造無限可能。

《AIGC語境下的創(chuàng)意人才培養(yǎng)方法》

演講人：黎音

黎音老師在演講開始時(shí)舉了可口可樂的案例，案例中提到，創(chuàng)意究竟是什么？當(dāng)年可口可樂在瓶蓋上安裝了兩個(gè)鹿角，讓它變成了自拍桿，正是掌握了創(chuàng)意的精髓。

同時(shí)黎音老師表示，“創(chuàng)意也存在很多不同的形勢(shì)，如小紅書的成功，正好是因?yàn)閷Q策時(shí)刻當(dāng)作自己商業(yè)模式的創(chuàng)意。當(dāng)然，不可否認(rèn)，AI對(duì)于目前我們的工作效率是得到大大提升的，如何將創(chuàng)意與AIGC達(dá)到一個(gè)完美的結(jié)合才是我們所需要考慮的。”

最后黎音老師表示，我們目前所需要考慮的問題在于，究竟應(yīng)該選擇往效果類走還是品牌類走，哪些可以利用AIGC來建立一個(gè)長期的效果，對(duì)于人來說，人的價(jià)值，人類化的痕跡是我們可以留下來的，其實(shí)我們才是按下Ender鍵的人，應(yīng)當(dāng)要做到，為機(jī)器指令，為未來指令，邁出勇氣一步的人。

【提問環(huán)節(jié)】

問：藍(lán)色光標(biāo)集團(tuán)官宣All in AI，作為EUCA優(yōu)伽的創(chuàng)始人，優(yōu)伽會(huì)進(jìn)行裁員嗎？未來我們又該如何利用AIGC？

黎音老師：首先優(yōu)伽沒有裁員，我們每年都會(huì)安排實(shí)習(xí)生計(jì)劃，公司會(huì)給他們安排前瞻測(cè)試，測(cè)試所有AIGC生成的軟件，所以面對(duì)現(xiàn)在AI的到來沒有很恐慌，未來，會(huì)給他們機(jī)會(huì)去嘗試使用AIGC，擴(kuò)展工作邊界和未來可能性的工作。

《創(chuàng)意人/設(shè)計(jì)師要提升哪些能力才不會(huì)被AI替代？》

演講人：湯滌

在分享的開始，湯滌老師展示了幾組精美的照片，在展示后，湯滌老師揭曉，這一組精美的照片是由奧美的老文案所用AI所創(chuàng)作的。同時(shí)湯滌老師分享了自己的主題在Chatgpt上所搜索出的內(nèi)容，引入分享主題。

在話題分享中，湯滌老師提出了設(shè)計(jì)與創(chuàng)意的真正目的，創(chuàng)意＞消費(fèi)者的溝通技巧，設(shè)計(jì)＞消費(fèi)者的閱讀體驗(yàn)，所以他認(rèn)為設(shè)計(jì)師的最后價(jià)值是：人類的同理心，設(shè)計(jì)創(chuàng)意是商業(yè)行為，而錢掌握在人的手里。人是有缺點(diǎn)和弱點(diǎn)的，缺點(diǎn)成為消費(fèi)者驅(qū)動(dòng)力，弱點(diǎn)是溝通的鑰匙。因此我們所需要的是將動(dòng)手能力轉(zhuǎn)化為動(dòng)腦和動(dòng)情能力。

之后湯滌老師從自身經(jīng)歷出發(fā)，表示了自己的觀點(diǎn)：工具永遠(yuǎn)只是工具，而工具的存在是為了幫人更好的溝通。因此面對(duì)AI的到來，我們不必感到恐慌，而是應(yīng)該嘗試將AI變成使自己更強(qiáng)大的工具。

【提問環(huán)節(jié)】

問：我們有哪些是目前為止所不能被Chatgpt所替代的？

湯滌老師：經(jīng)驗(yàn)和共情能力這一塊。

《AI大神找上門》

演講人：吳貞炎/黑子

AI時(shí)代的到來，充滿挑戰(zhàn)和機(jī)遇，推動(dòng)黑子老師有個(gè)夢(mèng)想，把16年P(guān)S圖片小店做成100年老店。

在分享主題中，黑子老師表達(dá)了自己的看法，他認(rèn)為想要獲得職場(chǎng)上的定心丸，首先我們要認(rèn)識(shí)了解自己，比如自己擅長的領(lǐng)域和不擅長的領(lǐng)域，積累了什么。在分享中，黑子老師揭示了行業(yè)的壁壘對(duì)運(yùn)算的硬件還有一定的距離，因此，他表示，我們需要去接觸AI，讓AI幫助我們加深擅長的領(lǐng)域，達(dá)到提高核心競(jìng)爭力。

最后，黑子老師總結(jié)道，AI的價(jià)值離不開倫理＆應(yīng)用的心，因此沉淀的美術(shù)功底尤其重要，我們應(yīng)該合理的使用AI工具，感受，AI繪畫作為一個(gè)強(qiáng)大的工具所給我們帶來的便利。無論何時(shí)，市場(chǎng)都缺乏把一件事情用心做，反復(fù)做，了解務(wù)實(shí)之道的人才。

【提問環(huán)節(jié)】

問：黑子老師在話題分享中表示，只用了PS百分之十的功能，就養(yǎng)活了全家人，如果能夠掌握更精進(jìn)的PS的技術(shù)，是不是會(huì)被AI替代的慢一點(diǎn)？

吳貞炎老師：我覺得是的，掌握軟件關(guān)鍵在于運(yùn)用，只有運(yùn)用得好才能將價(jià)值提高。

《AIGC時(shí)代，獨(dú)立創(chuàng)意人的春天》

演講人：王雅敏

在主題開始，王雅敏老師為我們介紹了她的人生作品，對(duì)于AI的到來是否會(huì)感到焦慮的問題，她表示，我們應(yīng)該去訓(xùn)化AI。隨后王雅敏老師從個(gè)人成長史分析了國內(nèi)廣告行業(yè)的發(fā)展史，并將其分成了5個(gè)時(shí)期。

在之后提到創(chuàng)意的內(nèi)核時(shí)，王雅敏老師提出了三個(gè)問題（創(chuàng)意怎么教/學(xué)？設(shè)計(jì)是腦力活/體力活？文案是腦力活的？）進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)舉手回答，隨后她表示，學(xué)校能夠教的都是體力活，學(xué)校教不了的才是腦力活，優(yōu)秀的創(chuàng)意人，從來都不是教出來的，而是培養(yǎng)和激發(fā)了某些特質(zhì)后，自然成為的。

最后，王雅敏老師總結(jié)道，創(chuàng)意人具有的體制應(yīng)該是獨(dú)立的思想，敢于打破權(quán)威和規(guī)則的勇氣、多才多藝、有趣的靈魂甚至怪咖，而這些，都是AI所不能觸及的方面。

【提問環(huán)節(jié)】

問：你覺得文案和編輯會(huì)不會(huì)被替代？

王雅敏老師：這是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過程，人工智能會(huì)隨著時(shí)代改變位置，總有一批人會(huì)在AI之上，和AI是亦敵亦友的感覺，因此，我們必須保證在AI的發(fā)展同時(shí)，自己也不被替代。

《由電影發(fā)展中的技術(shù)革新看當(dāng)下AI技術(shù)的運(yùn)用》

演講人：王繼銳

王繼銳老師從電影的發(fā)展史開始了主題分享，首先他拋出疑問，電影院賣的是什么？故事，明星或是情感？

隨后，王繼銳老師表示，電影院其實(shí)賣的是時(shí)間，燈光在白電影是如何產(chǎn)生的呢？視覺暫留，建立在技術(shù)基礎(chǔ)上，如光學(xué)鏡頭，攝影機(jī)，感光材料。

電影發(fā)明以后，通過不斷地演化，如今進(jìn)入了雜耍時(shí)代，拓寬電影戲法，電影真正成為一門獨(dú)立的藝術(shù)。從黑白到彩色，表示技術(shù)的初期，技術(shù)和藝術(shù)之間存在很大的距離。王繼銳老師表示，因此AI的出現(xiàn)其實(shí)可能是另一個(gè)藝術(shù)時(shí)代的開啟。

【提問環(huán)節(jié)】

問：如果這樣發(fā)展下去，會(huì)不會(huì)有一天我們不需要演員了？

王繼銳老師：現(xiàn)在其實(shí)也會(huì)有很多不用演員的電影了，以目前的技術(shù)來看，隨著電影特效的發(fā)展，電影行業(yè)在未來也會(huì)產(chǎn)生一定的改變。

《與AI一起學(xué)習(xí) Learn with AI》

演講人：王婧

在演講的開始，王婧老師向大家展示了一個(gè)用AI制作的PPT引入主題，王婧老師表示，在教學(xué)過程中，學(xué)校發(fā)現(xiàn)在教學(xué)中有一定的功能并不能滿足老師以后，他們借助了AI的力量，逐漸開展了全球知識(shí)網(wǎng)絡(luò)和學(xué)習(xí)資源。

隨后她表示，如今西浦的所有作業(yè)都會(huì)進(jìn)入一個(gè)軟件進(jìn)行查重，有些同學(xué)們會(huì)使用AIGC在寫論文，但相應(yīng)的，學(xué)校如今在AICG檢測(cè)上也有了工具。

面對(duì)AI的到來，王婧老師表示，學(xué)校目前結(jié)合AI進(jìn)行了一定教育便捷上的提升，她認(rèn)為，我們可以和AI一同成長，利用AI所促成的一些工具，幫助同學(xué)們更好，更有效率的進(jìn)行學(xué)習(xí)知識(shí)。最后，王婧老師表示，隨著AI的發(fā)展，如今我們已經(jīng)到了一個(gè)需要反思學(xué)習(xí)的意義和價(jià)值的時(shí)候，終身學(xué)習(xí)是每個(gè)人都應(yīng)該領(lǐng)悟的道理。

【提問環(huán)節(jié)】

問：在行業(yè)和教育之間做對(duì)接的時(shí)候，學(xué)校需要一些定理，這些定理具體是哪方面？

王婧老師：現(xiàn)在很多東西迭代技術(shù)下降的趨勢(shì)是特別快的，做規(guī)劃的時(shí)候要考慮到前瞻性和投入產(chǎn)出比，對(duì)于知識(shí)傳授的本身，我們需要保持原本的定理同時(shí)教授同學(xué)一些新的東西。

《NVIDIA Studio—AI加速創(chuàng)意飛躍》

演講人：曹夢(mèng)琪

在演講中，曹夢(mèng)琪老師為我們介紹NVIDIA Studio應(yīng)對(duì)AI挑戰(zhàn)開發(fā)出的創(chuàng)意提示和技巧，并展示 NVIDIA Studio 如何結(jié)合創(chuàng)意應(yīng)用加速創(chuàng)意工作流。

NVIDIA Studio結(jié)合AI，成為現(xiàn)代創(chuàng)作者的全新生產(chǎn)力工具，生成式AI實(shí)現(xiàn)多創(chuàng)作場(chǎng)景工作流革新，通過AI加速內(nèi)容創(chuàng)作，更智能地工作，打造創(chuàng)作現(xiàn)代化工作流，幫助設(shè)計(jì)師們快速構(gòu)思，為創(chuàng)意帶來無限可能。

曹夢(mèng)琪老師表示，AI的到來，幫助我們加快工作，可使用AI和雙視頻編碼器編輯視頻，如英偉達(dá)自研的AI繪圖軟件等，可以幫助我們高效率的完成工作。

【提問環(huán)節(jié)】

問：英偉達(dá)是專注于硬件還是軟件？如果我們硬件沒有即使發(fā)展，那么前臺(tái)是不是會(huì)被拖延？

曹夢(mèng)琪老師：英偉達(dá)是一個(gè)全棧的公司，是的，在做視頻剪輯等等創(chuàng)意內(nèi)容的時(shí)候，其實(shí)對(duì)于硬件的要求是很高的，硬件對(duì)于創(chuàng)作也是十分重要的一部分。

《逼人露餡的AI》

演講人：余子筠

余子筠老師在開場(chǎng)的分享主題中表示，他認(rèn)為，對(duì)學(xué)生而言最重要的是，動(dòng)手+動(dòng)腦，并從自身還是新人時(shí)的兩個(gè)小故事作為啟發(fā)點(diǎn)。

之后余子筠老師表示，其實(shí)目前很多創(chuàng)意人都還沒有創(chuàng)意的思維，僅僅只是擁有技術(shù)，對(duì)于創(chuàng)意行業(yè)來說，心是最重要的。

最后，余子筠老師借由一則《世界上40%最偉大的創(chuàng)新者和企業(yè)家都有閱讀障礙》的短片向我們揭示，對(duì)于創(chuàng)意人來說，AI是可以幫助我們的一個(gè)工具，我們所真正需要了解的是自己內(nèi)心所需要思考的東西，人定勝天，我們一定會(huì)比AI強(qiáng)。

【提問環(huán)節(jié)】

問：如果讓您選擇，一個(gè)擁有有趣靈魂的實(shí)習(xí)生，和一個(gè)使用AIGC很嫻熟的實(shí)習(xí)生，你會(huì)選擇哪個(gè)？

余子筠老師：我會(huì)選擇有靈魂的那個(gè)，因?yàn)閷W(xué)習(xí)AIGC并不是很難的事情，有趣的靈魂需要通過前20年的積累而來，會(huì)更有可塑性。

圓桌會(huì)議 圍繞AI的思辨

本次論壇針對(duì)藝術(shù)教育、AI發(fā)展、技術(shù)提升等話題發(fā)起了圓桌會(huì)議，深度探討了有關(guān)AI背景下藝術(shù)教育者所迫切需要面對(duì)的難題和困境。從多個(gè)革新角度出發(fā)，與現(xiàn)場(chǎng)教師和參與者共同開啟AI藝術(shù)教育的魔幻旅程，探索和發(fā)現(xiàn)AI與藝術(shù)教育的無限可能。

圓桌會(huì)議上，來自各校的老師們圍繞AI與藝術(shù)教育的未來開產(chǎn)共同話題，探討確切落地問題，現(xiàn)場(chǎng)腦暴精彩不斷！

隨著分享嘉賓的精彩回答，本次教育者論壇也圓滿落幕。更多精彩回顧，可通過ACP世界大賽官方視頻號(hào)進(jìn)行直播回放觀看。

致謝

最后，在此感謝參與本次論壇的所有分享嘉賓以及論壇參與者，期待下次的交流，讓我們?cè)俅尉凼祝窒砀嗟慕?jīng)驗(yàn)和成果。謝謝大家！

審核編輯黃宇