教育部《義務(wù)教育信息科技課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》印發(fā)以來(lái)，“信息科技”成為獨(dú)立課程，覆蓋義務(wù)教育一至九年級(jí)全學(xué)段。在新形勢(shì)下，該領(lǐng)域教學(xué)環(huán)境、內(nèi)容和方法不斷變革，全面提升學(xué)生數(shù)字素質(zhì)和創(chuàng)新能力。

近日，60名拉薩市實(shí)驗(yàn)小學(xué)四年級(jí)學(xué)生走進(jìn)這間煥然一新的信息科技教室，開(kāi)始學(xué)習(xí)信創(chuàng)第一課。

教室外，“北京-拉薩基礎(chǔ)教育信創(chuàng)聯(lián)合示范基地”的牌匾熠熠生輝；教室內(nèi)，援藏教師王軍正為同學(xué)們介紹我國(guó)信息科技自主創(chuàng)新的最新成果及手邊嶄新的課堂教學(xué)設(shè)備。

該教室由北京援藏指揮部組織，由龍芯中科、希沃、江蘇航天706等企業(yè)聯(lián)合建設(shè)，部署了60臺(tái)配置龍芯3A6000處理器、統(tǒng)信UOS操作系統(tǒng)、WPS辦公套件的國(guó)產(chǎn)電腦，實(shí)現(xiàn)了從芯片、操作系統(tǒng)到軟件應(yīng)用、教學(xué)課程的全國(guó)產(chǎn)化，將為全校2000多名小學(xué)生信息科技教學(xué)提供平臺(tái)支撐。

京藏同心，攜手共建示范基地

今年是北京對(duì)口援藏30周年。多年來(lái)，援藏工作在科技、教育、衛(wèi)生等領(lǐng)域多點(diǎn)開(kāi)花，碩果累累。北京援藏指揮部充分發(fā)揮北京科技創(chuàng)新高地優(yōu)勢(shì)，大量北京高新技術(shù)企業(yè)赴藏援藏，將科技、人才資源導(dǎo)入西藏，貢獻(xiàn)“北京經(jīng)驗(yàn)”，推進(jìn)“樣板示范”。作為北京科技創(chuàng)新標(biāo)桿企業(yè)，龍芯中科發(fā)揮信創(chuàng)產(chǎn)業(yè)鏈“鏈主”優(yōu)勢(shì)，聯(lián)合生態(tài)伙伴，推動(dòng)基于高性能、低成本龍芯處理器的基礎(chǔ)軟硬件解決方案在拉薩市實(shí)驗(yàn)小學(xué)落地，建成自治區(qū)內(nèi)首個(gè)成體系的國(guó)產(chǎn)信息化教室，實(shí)現(xiàn)自治區(qū)首個(gè)基礎(chǔ)教育信創(chuàng)聯(lián)合示范基地落地，為促進(jìn)拉薩信創(chuàng)工作升級(jí)，加速拉薩信創(chuàng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展做出了有益探索和實(shí)踐創(chuàng)新。

信創(chuàng)工作是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要全方位推進(jìn)。拉薩市通過(guò)信創(chuàng)工程培養(yǎng)了一批信創(chuàng)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才，“但要從根本上解決人才問(wèn)題，必須從教育入手，要將信創(chuàng)教育納入義務(wù)教育、高等教育和職業(yè)教育等全面教育體系中。”北京援藏指揮部信息化小組團(tuán)組長(zhǎng)、拉薩市經(jīng)濟(jì)和信息化局副局長(zhǎng)錢(qián)秀檳指出。

持續(xù)引導(dǎo)，關(guān)注信創(chuàng)教育投入

在拉薩市實(shí)驗(yàn)小學(xué)教學(xué)體系中，人文和科技并重。“我們始終堅(jiān)持基于核心素養(yǎng)導(dǎo)向的教學(xué)實(shí)踐。”拉薩市實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長(zhǎng)劉全華表示，信息素養(yǎng)已是人才培育過(guò)程中必不可少的關(guān)鍵目標(biāo)，更強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)、計(jì)算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新以及信息社會(huì)責(zé)任等核心素養(yǎng)，亟待從小學(xué)階段建立完善以自主可控信息技術(shù)演進(jìn)為主線的信息科技學(xué)科教學(xué)體系。

“學(xué)生不僅能領(lǐng)略歷史悠久的中華文化，也要了解中國(guó)科技創(chuàng)新的卓越成就。”拉薩市實(shí)驗(yàn)小學(xué)副校長(zhǎng)林潔表示，通過(guò)搭建基于國(guó)產(chǎn)信息技術(shù)底座及基礎(chǔ)軟硬件的信息化教室，配備信創(chuàng)課程和骨干師資，讓學(xué)生從小學(xué)階段就能多渠道、近距離感知信創(chuàng)，體驗(yàn)國(guó)產(chǎn)技術(shù)力量，增強(qiáng)對(duì)國(guó)產(chǎn)信息技術(shù)及產(chǎn)品的認(rèn)同感和自豪感，為培養(yǎng)信創(chuàng)人才厚植土壤、打牢根基。

將信創(chuàng)內(nèi)容納入小學(xué)信息技術(shù)課程，能夠打破僅建立在單一技術(shù)路徑基礎(chǔ)上的課程內(nèi)容。王軍認(rèn)為，小學(xué)生從小接觸了解我國(guó)在核心芯片、基礎(chǔ)硬件、操作系統(tǒng)等領(lǐng)域的技術(shù)攻關(guān)進(jìn)展及成果，能幫助他們建立獨(dú)立思考和自主創(chuàng)新意識(shí)，探索運(yùn)用自主信息技術(shù)解決更多實(shí)際問(wèn)題。同時(shí)，全國(guó)產(chǎn)的信息科技教室能更好地保障學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的個(gè)人數(shù)據(jù)和隱私安全。

信創(chuàng)是國(guó)家戰(zhàn)略，也是科技創(chuàng)新發(fā)展的核心基座。自治區(qū)首個(gè)基礎(chǔ)教育信創(chuàng)聯(lián)合示范基地在拉薩落地，不僅是北京援藏深耕產(chǎn)業(yè)支援、智力支援的務(wù)實(shí)之舉，也是拉薩信創(chuàng)工作試點(diǎn)示范、走深走實(shí)的微觀縮影，將為“十五五”期間推進(jìn)信創(chuàng)工作再上新臺(tái)階提供思路、參考。未來(lái)，龍芯中科也將堅(jiān)持首善標(biāo)準(zhǔn)、需求導(dǎo)向，緊握鑄牢中華民族共同體意識(shí)這條主線，持續(xù)輸出信創(chuàng)關(guān)鍵技術(shù)和供給能力，為實(shí)現(xiàn)科技支撐西藏經(jīng)濟(jì)社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)力量。