今年兩會期間,國家******在政府報告中指出,要發(fā)展更加公平更有質(zhì)量的教育,積極發(fā)展“互聯(lián)網(wǎng)+教育”,如何實(shí)現(xiàn)信息化技術(shù)與教育教學(xué)的深度結(jié)合再一次成為教育工作者關(guān)注的焦點(diǎn)。3月15日,湖南省教育廳領(lǐng)導(dǎo)一行人抵達(dá)上海,旨在考察信息化建設(shè)現(xiàn)狀,學(xué)習(xí)信息化教學(xué)的理念和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。
湖南省教育廳代表此行第一站是科大訊飛在上海臨港科技園建設(shè)的人工智能展廳。上海大區(qū)總經(jīng)理吳欣、湖南大區(qū)總經(jīng)理俞仁忠陪同出席,詳細(xì)介紹了人工智能領(lǐng)域的最新研究成果。
“人工智能像水和電一樣滲透到我們的生活,訊飛將多年研究的專利語音技術(shù)應(yīng)用到生活和工作中,為人們帶來了不少便利。”上海區(qū)域總經(jīng)理吳欣介紹說。她現(xiàn)場為領(lǐng)導(dǎo)展示了目前市面上相當(dāng)火爆的翻譯機(jī),流利精準(zhǔn)的翻譯讓大家嘖嘖稱贊。
在智慧教育展區(qū),湖南省教育廳代表詳細(xì)聽取了訊飛在課堂教學(xué)、考試管理、口語評測以及校園管理等領(lǐng)域的實(shí)踐介紹。吳欣介紹說,以課堂教學(xué)為例,訊飛智慧課堂實(shí)現(xiàn)了課前、課中、課后環(huán)節(jié)的有機(jī)融合:課前,老師通過布置預(yù)習(xí)作業(yè),以及對作業(yè)數(shù)據(jù)的分析,提前把控學(xué)生學(xué)情,預(yù)設(shè)教學(xué)重難點(diǎn);課中,老師集中解決重難點(diǎn)、實(shí)現(xiàn)以學(xué)定教的同時,發(fā)起隨機(jī)靈活的互動討論與隨堂練習(xí),考查學(xué)生掌握情況,即時給出反饋評價,在生動靈活中提高課堂效率;課后,老師可推送多樣化的作業(yè)形式與教學(xué)資源,通過深挖學(xué)情數(shù)據(jù),分析每個學(xué)生的知識薄弱點(diǎn),由此開展個性化輔導(dǎo)。
吳欣指出,目前,訊飛智慧教育產(chǎn)品已在全國31個省級行政區(qū)及新加坡等海外市場廣泛應(yīng)用,并與全國15000余所學(xué)校深度合作,服務(wù)師生數(shù)超過8000萬。通過對學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)的精準(zhǔn)分析,智慧教育產(chǎn)品能夠輔助教師進(jìn)行個性化教學(xué),豐富的教學(xué)資源更是為教師提供了“武器庫”。
科大訊飛在智慧教育領(lǐng)域的深耕與投入獲得了教育廳代表的一致好評。湖南省教育廳信息中心唐東斌主任表示,目前,優(yōu)質(zhì)教育資源稀缺且分布不均是當(dāng)前限制教育發(fā)展的一大重點(diǎn)難題,湖南省也不例外。今年兩會期間,******更在政府報告工作中強(qiáng)調(diào),要發(fā)展更加公平更有質(zhì)量的教育,可見如何兼顧教學(xué)質(zhì)量,推進(jìn)教育均衡已經(jīng)成為當(dāng)務(wù)之急,而幫助農(nóng)村教師便捷迅速備好課上好課,對于實(shí)現(xiàn)教育質(zhì)量與教育均衡的同步提升具有重要意義。這些正是現(xiàn)階段湖南省教育廳要思考和做的事情。
作為教育理念國內(nèi)翹楚的省級行政單位,上海在信息化探索應(yīng)用領(lǐng)域做了諸多嘗試,以坐落于東海之濱的華東師范大學(xué)第三附屬中學(xué)(以下簡稱“華三”)為例,借助新校舍建設(shè)的契機(jī),為了實(shí)現(xiàn)信息化技術(shù)與日常教學(xué)的深度融合,華三推行了種種舉措。
在華三校領(lǐng)導(dǎo)看來,信息化革新不是閉門造車,學(xué)習(xí)其他學(xué)校的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)必不可少。華三校長干亞清表示:“上海的信息化起步高,雖然有政策支持,但在做校園整體規(guī)劃時,其他省份的信息化建設(shè)經(jīng)驗(yàn)依然具有重要的參考價值。學(xué)校就曾派老師去外省學(xué)校考察,力求搶占先機(jī),應(yīng)時而變。”
在學(xué)校管理上,華三也推行了不同的應(yīng)對舉措:一是要讓老師轉(zhuǎn)變觀念,從心理上接受教育信息化;二是要統(tǒng)一推進(jìn),讓大部分老師行動起來。“教師其實(shí)是孤獨(dú)的前行者,要想實(shí)現(xiàn)教育信息化的順利推行,就要給教師持之以恒地做功課,通過不斷滲透,讓教師們覺得使用信息化設(shè)備是有效果的,從心理上不再排斥教育信息化,他們才會主動應(yīng)用。”對于干校長的分享以及華三在推進(jìn)教育信息化改革中的經(jīng)驗(yàn)與應(yīng)對舉措,湖南省教育廳的代表深表贊同。
最后,干亞清帶領(lǐng)眾人參觀了華三的校園基礎(chǔ)設(shè)施,在正午明媚的春光中結(jié)束了交流。學(xué)校在教育信息化領(lǐng)域的經(jīng)驗(yàn)和成果能說完,由此帶給湖南省教育廳的思考與啟迪卻是綿綿無盡。借力國家大力推進(jìn)教育信息化的東風(fēng),攜手兄弟省份學(xué)校,未來,湖南省將在教育信息化領(lǐng)域大步向前,不斷取得創(chuàng)新突破。
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原文標(biāo)題:湖南省教育廳赴滬問道,探討信息化如何促進(jìn)教育均衡
文章出處:【微信號:iflytek-edu,微信公眾號:科大訊飛智慧教育】歡迎添加關(guān)注!文章轉(zhuǎn)載請注明出處。
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