在計算機科學(xué)技能方面，即將畢業(yè)的美國學(xué)生與中國、印度和俄羅斯的學(xué)生相比，具有明顯的優(yōu)勢。

這是3月18日發(fā)表在《美國國家科學(xué)院院刊》（Proceedings of the National Academy of Sciences of the United States of America）上的一項研究的結(jié)論。這項研究是由斯坦福大學(xué)助理教授Prashant Loyalka領(lǐng)導(dǎo)的一個全球研究團(tuán)隊進(jìn)行的。該團(tuán)隊精心設(shè)計了一種抽樣機制，在四個國家中選擇計算機科學(xué)專業(yè)的高年級（通常是四年級）學(xué)生或同等學(xué)齡的學(xué)生，確保這些教育機構(gòu)和學(xué)生在統(tǒng)計學(xué)意義上都能代表相應(yīng)國家的學(xué)校和計算機科學(xué)專業(yè)的學(xué)生。抽樣調(diào)查還確保既有代表精英大學(xué)的研究對象也有代表非精英大學(xué)的研究對象。最終選擇的對象包括6847名來自美國的學(xué)生，678名來自中國的學(xué)生，364名來自印度的學(xué)生以及551名來自俄羅斯的學(xué)生。

學(xué)生被選中后，研究人員會安排他們進(jìn)行計算機科學(xué)專業(yè)領(lǐng)域考試，該考試由美國教育考試服務(wù)中心開發(fā)并定期更新。針對中國和俄羅斯的學(xué)生，試題被翻譯為了中文和俄文。

當(dāng)研究人員將結(jié)果做成統(tǒng)計報表時，美國學(xué)生在所有類別中都名列前茅。美國高年級學(xué)生的整體表現(xiàn)優(yōu)于其他三個國家的同齡人；來自美國精英學(xué)校的學(xué)生的表現(xiàn)超過了其他國家精英學(xué)校的學(xué)生；非精英大學(xué)的學(xué)生也是如此。（研究人員指出，中國、印度和俄羅斯學(xué)生的分?jǐn)?shù)無顯著性差異。）

美中印俄四國學(xué)生的計算機技能

關(guān)于計算機科學(xué)專業(yè)畢業(yè)生的絕對數(shù)量，該研究提出了一個重要但很少被提到的觀點。美國大學(xué)每年大約有6.5萬名計算機科學(xué)專業(yè)的學(xué)生畢業(yè)，而其他國家的大學(xué)每年有41.7萬名計算機科學(xué)專業(yè)的學(xué)生畢業(yè)。但這些數(shù)字并沒有說明誰將填補世界一流科技公司里最令人垂涎的職位。Loyalka和他的合作者指出，中國精英大學(xué)的計算機科學(xué)專業(yè)畢業(yè)生人數(shù)大約是美國精英大學(xué)的一半，而印度精英大學(xué)的畢業(yè)生人數(shù)只是美國精英大學(xué)的1/8。

精英大學(xué)學(xué)生的計算機科學(xué)技能

非精英大學(xué)學(xué)生的計算機科學(xué)技能

Loyalka告訴IEEE Spectrum，美國和其他被研究國家學(xué)生之間的技能差距并不很大（精英學(xué)校學(xué)生的表現(xiàn)差距要更小一些）。“相比于中國和印度，計算機科學(xué)系和計算機科學(xué)教育在美國有更長的歷史，也更為成熟。在美國，每個學(xué)生的平均花費要比其他三個國家多很多。但如果有同等的時間和資源，其他三個國家可能會趕上美國。”

他說：“這項研究對于美國的計算機科學(xué)教育來說是個好消息。但這并不意味著他們應(yīng)該安于現(xiàn)狀。”

Loyalka和他的同事們還研究了樣本中男性和女性之間的分?jǐn)?shù)差異。在每個國家，男性的平均得分都更高；中國男性和女性之間的差距總體上是最小的，而在美國這一差距是最大的。這種差異使得美國計算機科學(xué)專業(yè)女學(xué)生的平均得分與其他國家精英學(xué)校女學(xué)生的平均得分相當(dāng)。

不同性別學(xué)生的計算機科學(xué)技能