在擁有各種屏幕閱讀、無(wú)障礙技術(shù)的今天，學(xué)習(xí)這種誕生至今已經(jīng)有一百九十多年的文字還有這么重要嗎？

美國(guó)盲人聯(lián)合會(huì)發(fā)言人 Chris Danielsen 認(rèn)為，現(xiàn)在的屏幕閱讀技術(shù)前所未有地加大了視障人士對(duì)于音頻的依賴性，但音頻并不能有效地教授拼寫(xiě)、語(yǔ)法等關(guān)鍵技能，更不用說(shuō)更為復(fù)雜的數(shù)學(xué)。

另外，根據(jù)另一項(xiàng)調(diào)查顯示，在美國(guó)，視力障礙者的就業(yè)率為 43%，而如果是懂盲文的視力障礙者，這個(gè)數(shù)字可以提升至 85%。

不過(guò)可惜的是，根據(jù) Quartz 此前的一篇報(bào)道顯示，在美國(guó)視障群體當(dāng)中，懂得盲文的僅有 10%。根據(jù)英國(guó)皇家盲人協(xié)會(huì)的統(tǒng)計(jì)，在 2017 年，也僅有不到 5% 的視障兒童在學(xué)習(xí)盲文。顯然，讓視障兒童提起學(xué)習(xí)盲文的興趣，已經(jīng)成為了全世界特殊學(xué)校都需要面對(duì)的一個(gè)問(wèn)題。