學(xué)習(xí)機(jī)器人并非僅僅是學(xué)習(xí)機(jī)器人知識，而是學(xué)習(xí)通向未來的方法。

中國孩子缺少的不是知識，而是觀點(diǎn)。提出問題在很多時(shí)候比解決問題更重要，解決問題靠知識和經(jīng)驗(yàn)，提出問題是科學(xué)乃至人類進(jìn)步的起點(diǎn)和源泉。

如果蘋果畫的必須像蘋果，永遠(yuǎn)不會有畢加索；如果天空只屬于飛鳥，萊特兄弟永遠(yuǎn)不會妄想制造飛機(jī)。中國教育文化缺乏科技創(chuàng)新的基因。

游戲與玩相結(jié)合

孩子是天生的學(xué)習(xí)者，但孩子們不愿意被逼著去學(xué)習(xí)知識。

而在“玩”的過程中，孩子們會主動探索、體會屬于他們的世界，通過動手實(shí)踐增加一種滿足感和自信心，即使失敗至少嘗試過，這樣他們在“學(xué)中玩，玩中學(xué)”就把知識學(xué)會了。

更好的發(fā)揮自我個(gè)性

孩子的個(gè)性可以從他們的日常行為觀察出來，也可以通過他們的作品呈現(xiàn)出來。

機(jī)器人的搭建可以給孩子們無限的想象力，讓他們自由發(fā)揮，這些教具可以搭建一個(gè)小人，也可以搭建一棟摩天大樓，或者搭建一些動物等等。

從實(shí)踐中體會成就感

讓一個(gè)剛剛接觸機(jī)器人的孩子單獨(dú)去搭建一個(gè)機(jī)器人是一件非常困難的事，他們需要反復(fù)實(shí)踐，花大量的時(shí)間動手操作。

但是在搭建好了一個(gè)機(jī)器人，并且實(shí)現(xiàn)了預(yù)想的功能，孩子們就會特別開心，有成就感。在這種一次次成功實(shí)踐的過程中，孩子的自信心得到了極大的提高，從小培養(yǎng)出來的這種成就感會讓他們充滿自信，對他們的人生發(fā)展具有極其重要的意義。

面對失敗，學(xué)會解決方法

在機(jī)器人的搭建過程中，孩子們還會經(jīng)歷許多失敗。

曾經(jīng)有一個(gè)小朋友，她在平時(shí)上課的過程中，每當(dāng)看到其他小朋友完成好作品，而她自己所搭建的機(jī)器人無法正常運(yùn)行，她就會著急，流下淚花。

這時(shí)，我們的老師就會鼓勵(lì)她，告訴她哪里有問題，讓她自己去解決；同時(shí)，也鼓勵(lì)其他的小朋友們也來幫助她。經(jīng)過幾次互相幫助之后，這個(gè)小朋友也變得堅(jiān)強(qiáng)起來，遇到問題時(shí)，也學(xué)會獨(dú)立思考起來想辦法解決問題。

其實(shí)有一些小孩子內(nèi)心是非常重要脆弱的，他們需要鼓勵(lì)，教授他們解決問題的方法，反復(fù)鍛煉才會成長；相反，要是縱容這些性格的發(fā)展，對孩子的發(fā)展是非常不好的。

更好激發(fā)孩子興趣和學(xué)習(xí)能力

興趣是孩子最好的老師。

孩子們會對他們所感興趣的東西樂此不疲，即便受挫很多次，他們都會努力做下去。每一個(gè)孩子對機(jī)器人基本上都是零抵觸心態(tài)，因?yàn)槊恳粋€(gè)孩子都有一顆對世界充滿好奇的心，尤其是這種科技產(chǎn)物更有一種充滿探索的好奇感，還會帶給他們科技的力量與驚喜。學(xué)習(xí)機(jī)器人，孩子們會主動花時(shí)間去了解，極大地激發(fā)他們的興趣和好奇心，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)能力。

學(xué)習(xí)機(jī)器人久了，如果留意孩子們的眼神，會發(fā)現(xiàn)他們對周圍的事物更感興趣了，并且都有自己獨(dú)到的見解。其實(shí)，我們成人一般比較反對那些有個(gè)性的見解，也慢慢扼殺了我們的個(gè)性，但是當(dāng)機(jī)器人走進(jìn)我們的生活時(shí)，似乎又回到了童年，對事物又充滿了好奇，可見機(jī)器人帶給我們的轉(zhuǎn)變之大。

團(tuán)隊(duì)合作的培養(yǎng)

孩子們長大進(jìn)入社會后，大都是團(tuán)隊(duì)合作的方式一起共事，應(yīng)該讓孩子從培養(yǎng)這種精神。

而檢驗(yàn)機(jī)器人學(xué)習(xí)的成果是參加一些賽事，一般都是幾人一組，孩子們想要取得勝利，首先彼此要學(xué)會隊(duì)友間的溝通和合作。

通過比賽可以提高其語言表達(dá)的能力，想讓隊(duì)友更好地了解你的意圖，就必須要有良好的語言表達(dá)能力。同時(shí)又需要大家一起協(xié)商、互相幫助。這無論是現(xiàn)在或?qū)韺⒆觼碚f，學(xué)會與人溝通，團(tuán)隊(duì)合作都很重要。

其實(shí)，機(jī)器人學(xué)的不僅是一種知識，更是一種思考問題的方式，開拓了思維，放寬了眼界。