（文章來源：中國教育裝備采購網(wǎng)）

隨著信息化技術的深度滲透，利用先進科技服務課堂教學，打造教學相長、互動高效的“智慧”課堂就成為了當前學校教育及培訓機構(gòu)提升教學水平的工作核心。其中，教育錄播系統(tǒng)因可以將珍貴的課堂教學資料保存下來，滿足遠程教學、微課學習等教學需要而成為日益被廣泛采用的教學手段。

教育錄播系統(tǒng)為傳統(tǒng)課堂教學帶來了顛覆性的變革，使得優(yōu)質(zhì)教學資源能夠?qū)崿F(xiàn)價值最大化，符合教育信息化升級的要求。教育錄播系統(tǒng)的美好應用前景，吸引了諸多企業(yè)爭相進行相關設備的研發(fā)，令當今市面上教育錄播系統(tǒng)品牌和產(chǎn)品選擇日益豐富。

縱觀當前教育錄播主機產(chǎn)品，按推出時間和設計架構(gòu)，可以分為兩代產(chǎn)品：第一代具備高運算性能的PC架構(gòu)，第二代具有較高穩(wěn)定性的嵌入式架構(gòu)。錄播主機是錄播系統(tǒng)的核心，它直接決定了錄播系統(tǒng)的性能高低。兩代錄播主機產(chǎn)品特色鮮明，缺點也十分明顯，長期以來，高性能的PC架構(gòu)和簡潔穩(wěn)定的嵌入式兩代產(chǎn)品各占錄播市場的半壁江山，形成分庭抗禮的局面。

2005年前后，部分學校開始注重錄制教學實況，催生了教育錄播市場的萌芽。然而，此時的用戶和企業(yè)對于錄播都處于摸索階段，配置靈活的兼容機成為這 一階段錄播設備的首選，由此誕生了第一代基于PC架構(gòu)的錄播主機。第一代錄播工作站具有計算性能強大、響應用戶要求快和研發(fā)難度低等特點，在經(jīng)歷多次技術完善之后成為教育錄播市場的主流，至今得到廣泛的應用。

pc架構(gòu)錄播一體機是采用工控機箱，在一臺機器中完全實現(xiàn)了多路高清視頻采集、編碼、特技導播、跨平臺網(wǎng)絡直播、實時滾動字幕疊加功能、教師攝像機自動跟蹤控制、學生攝像機自動定位控制、同時實現(xiàn)多畫面資源模式和電影切換模式等全部智能高清錄播系統(tǒng)功能的一體式架構(gòu)系統(tǒng)。工控式錄播機可以抵抗惡劣的工業(yè)環(huán)境和干擾，系統(tǒng)的穩(wěn)定可靠性較高，支持更多路高清視頻通道數(shù)以及更多的IDE硬盤容量。

隨著錄播的日益普及，業(yè)界對于錄播的定位也越來越清晰，專業(yè)化的產(chǎn)品呼之欲出。2008年，推出了業(yè)內(nèi)第一款專業(yè)化設計的錄播，標志著采用嵌入式設計的第二代錄播主機誕生。與PC架構(gòu)相比，新一代產(chǎn)品采用嵌入式處理器專為錄播進行定制開發(fā)，穩(wěn)定性得以大幅提升。部分錄播企業(yè)的跟進，以及一些視頻會議廠家攜嵌入式產(chǎn)品的涌入，使得嵌入式錄播得以快速成長。

嵌入式錄播機一般指非PC系統(tǒng)，它是以錄播應用為中心，軟硬件經(jīng)過裁減，對功能、可靠性、成本、體積、功耗等嚴格設計的微型專用計算機系統(tǒng)。簡單地說，嵌入式錄播機集系統(tǒng)軟件、應用軟件與硬件融于一體，實現(xiàn)了多路高清視頻的采集、編碼和直播功能，以及較弱的編輯/導播功能。當然，隨著技術的發(fā)展，嵌入式錄播主機已經(jīng)實現(xiàn)集音視頻。集、跟蹤、交互等系統(tǒng)于一體，實現(xiàn)了更強大的功能。

一般來講，PC架構(gòu)通用計算機，在通用計算、通用處理領域，無疑具有明顯優(yōu)勢。但是，普通PC畢竟不是設計用于專業(yè)的錄播行業(yè)，產(chǎn)品在體積、功耗、發(fā)熱、穩(wěn)定性方面均出現(xiàn)無可避免的問題，對于用戶的高品質(zhì)需求也逐漸力不從心。

目前，高端的錄播企業(yè)已逐漸摒棄PC架構(gòu)的錄播產(chǎn)品設計，轉(zhuǎn)而投入圖像質(zhì)量更高、實時性更好、性能更穩(wěn)定的嵌入式錄播的研發(fā)。
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