文化傳承

1）抽象與本質(zhì)

周立功的父親大三時(shí)因病從湖南大學(xué)機(jī)械系退學(xué)，回到老家當(dāng)了一名中學(xué)數(shù)學(xué)教師，恢復(fù)高考后知識分子受到了重視，他不僅參加了高考命題，而且還出版了數(shù)學(xué)方面的圖書，同時(shí)也發(fā)表了很多數(shù)學(xué)方面的文章，且教的文科班高考成績連續(xù)多年排名全省前幾名。他對于數(shù)學(xué)難題和復(fù)雜的社會問題，總能象剝筍那樣，由淺入深地讓人明白，“原來如此地簡單”。

為了培養(yǎng)周立功的學(xué)習(xí)興趣，從初中開始父親不斷給他講各種數(shù)學(xué)的發(fā)展史，讓他明白為何要發(fā)明這些數(shù)學(xué)，并啟發(fā)他如何運(yùn)用數(shù)學(xué)解決實(shí)際的問題。要求他不要死記硬背數(shù)學(xué)公式，一定要學(xué)會推導(dǎo)，于是周立功對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，因此從初中開始他每次參加數(shù)學(xué)競賽都是第一名。

雖然大家都知道高斯8歲時(shí)就能巧妙地計(jì)算1＋2＋3＋…＋100連加和，但很多人僅局限于1＋100、2＋99、…、50＋51這樣的思路，卻忽略了其中關(guān)鍵的細(xì)節(jié)。而父親教給他的則是另樣的思路。當(dāng)老師在黑板上寫出連加和算式后，高斯寫出了如下這樣的表達(dá)式

1 ＋ 2 ＋ 3 ＋…＋ 98 ＋ 99 ＋ 100

100 ＋ 99 ＋ 98 ＋…＋ 3 ＋ 2 ＋ 1

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101＋ 101 ＋ 101 ＋…＋ 101 ＋ 101 ＋ 101

則100×101 / 2＝5050，進(jìn)而推出了n（n＋1）/2這樣的歸一化結(jié)論。顯然理解起來更直觀，隨即利用這一結(jié)論可以算出1~99的連加和減去1~70的連加和為99×100/2－70×71/2＝2465。

無論是過去還是現(xiàn)在，雖然我們從小到大一直都在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，卻很少有人感受到數(shù)學(xué)給人們的生活和工作帶來了多大的價(jià)值。雖然很多人都是解題高手，卻不知道如何將數(shù)學(xué)應(yīng)用于工程。因此從某種意義上來說，學(xué)習(xí)好不等于能力強(qiáng)。事實(shí)上，只有將知識關(guān)聯(lián)起來進(jìn)行研究則是最好的學(xué)習(xí)方法。比如，一些學(xué)生片面地認(rèn)為學(xué)習(xí)就是看書和做作業(yè)，因而忽略了實(shí)踐，你說我不行，我怎么考上了重點(diǎn)；還有一些學(xué)生非常重視實(shí)踐，卻疏于總結(jié)上升到理論，你說我不行，為何那些分?jǐn)?shù)高的人，既不會編程且硬件動手能力又很差。顯然，如果只重視閱讀而疏于實(shí)踐，那么對問題的認(rèn)識永遠(yuǎn)只能停留在表面；如果只重視實(shí)踐而疏于總結(jié)，那么透過現(xiàn)場看本質(zhì)就是一句空話。

之所以后來周立功拿出上千萬支持高等學(xué)校電類專業(yè)探索創(chuàng)新教育，就是因?yàn)槲覀兊慕逃静荒芑卮稹盀槭裁匆獙W(xué)習(xí)這些知識？”而人們給出的答案卻很模糊，“這是非常重要的基礎(chǔ)，有助于邏輯思維的訓(xùn)練。”雖然看起來很有道理，但實(shí)際上讓人摸不到邊際，以至于學(xué)習(xí)起來非常枯燥乏味。雖然灌輸知識可以讓人有很強(qiáng)的考試能力，但教育的本質(zhì)在于培養(yǎng)人們深入挖掘的創(chuàng)造力、好奇心、獨(dú)特的思考能力和解決工程技術(shù)的能力，因此我們不僅需要掌握所學(xué)知識的源頭活水，更要深刻地認(rèn)識到所學(xué)的知識如何應(yīng)用才更有價(jià)值。

同時(shí)生活在那樣的年代，小孩子幾乎沒有什么玩具，因此肄業(yè)于湖南大學(xué)機(jī)械系的父親，經(jīng)常帶他到小河邊用“帶粘性的白泥巴”，做各種零部件和機(jī)械設(shè)備模型，并講解相應(yīng)的工作原理，借此培養(yǎng)他對科學(xué)的興趣。

2）榜樣的力量

雖然叔叔學(xué)的是水稻栽培，偏卻愛鉆研無線電技術(shù)。他幾乎所有的時(shí)間都用于了自學(xué)，60年代初，他設(shè)計(jì)了全縣第一套公社廣播放大設(shè)備，于是被調(diào)到了縣廣播局擔(dān)任技術(shù)負(fù)責(zé)人。后來他不僅搞小氮肥控制儀表，而且還從40歲開始搞計(jì)算機(jī)。從小學(xué)開始，周立功就成為了叔叔的小徒弟。

初中時(shí)就開始幫叔叔做一些結(jié)構(gòu)和鈑金件，叔叔讓他看《中學(xué)科技》雜志，指導(dǎo)他按照書中的電路做實(shí)驗(yàn)，于是他知道了如何使用電阻、電容、二極管、三極管和與非門電路，從小對電子技術(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣。

回頭來看，不經(jīng)意間無意識地做的一些事情，有時(shí)會影響人的一生，周立功的動手能力就是這樣培養(yǎng)出來的，可以毫不夸張地說，榜樣的力量是無窮的。

3）特立獨(dú)行

從小學(xué)數(shù)學(xué)老師給周立功取的綽號“落花生、電燈泡”，從中可以看出他的數(shù)學(xué)成績是多少分了。每當(dāng)父親氣不過要打他時(shí)，爺爺總是耐心地說，“小孩子就是玩的時(shí)候，何必那么在乎分?jǐn)?shù)呢？”雖然周立功的文章寫得好，但也有低分的時(shí)候，爺爺總是開導(dǎo)他，“老師給的分?jǐn)?shù)低，不代表你的觀點(diǎn)不對，只是老師不贊同而已，不要太在意。”

雖然周立功小學(xué)的成績很差，當(dāng)他明白自己想要什么后，就會全力以赴去做，從初一開始他的成績突飛猛進(jìn)名列前茅。在叔叔的影響下，從初二開始自學(xué)文革期間上海第二工業(yè)大學(xué)編寫的《整流電路》和《開關(guān)電路》，從上海業(yè)余軍體院郵購次品器件，將書中的電路一一制作調(diào)試完畢。顯然，他不僅具有很強(qiáng)的自學(xué)能力與自我約束能力，而且還有堅(jiān)強(qiáng)的毅力和恒心，因?yàn)樗隽俗约合矚g的事情。

由于從小在山上跑上跑下地玩耍，無意之間練就了特別的爆發(fā)力和耐力，因此初一就跑出了12.8秒的百米成績，他夢想著有一天能夠成為一名體育教練。于是他一直瞞著父親參加體育專項(xiàng)訓(xùn)練，一門心思考體院。盡管他的體育專項(xiàng)成績足夠考上專業(yè)體院，但父親怎么會允許書香門第的孩子當(dāng)教練呢？當(dāng)父親發(fā)現(xiàn)時(shí)，無論如何也不準(zhǔn)他考體院。但此時(shí)離高考只有一個(gè)星期了，最后周立功以一分之差落榜。

高二前，周立功的成績一直全校數(shù)一數(shù)二，因此父親對兒子的未來充滿著希望，期望兒子彌補(bǔ)自己因病退學(xué)的遺憾。而周立功的高考落榜卻氣得父親一周沒有出門，打也打了搓衣板也跪了。當(dāng)他和父親商量復(fù)讀的問題時(shí)，父親堅(jiān)決不同意。因?yàn)楦赣H太了解兒子的缺點(diǎn)了，不僅從小沒有吃過什么苦，而且胸?zé)o大志，于是父親做出決定要他上技校。臨行前父親和他做了一次深入的談話，要求他必須改掉身上的毛病，立志自學(xué)成才，象大伯和舅舅一樣光宗耀祖。雖然周立功不理解父親的苦心，但在嚴(yán)厲的父親面前還是無力反抗。當(dāng)父親問他還有什么想法時(shí)，周立功告訴他的父親，“我將來要做一個(gè)講道理的父親，一定不會象你這樣教育小孩。”事實(shí)上，周立功在培養(yǎng)自己的孩子時(shí)，吸取了父親教育中存在的問題，根據(jù)兩個(gè)兒子的特點(diǎn)不拘一格地培養(yǎng)了他們。

雖然周立功讀了技校，卻沒有因此而自暴自棄，每天早上六點(diǎn)鐘起床自學(xué)英語，課余自學(xué)與電子技術(shù)有關(guān)的知識，決心要活出個(gè)人樣來。周立功就是靠著這份倔強(qiáng)和堅(jiān)持，每天學(xué)習(xí)到深夜三十多年來從未間斷。

從鄉(xiāng)下到城里讀技校，他講的鄉(xiāng)下土話別人聽不懂，加之口吃非常嚴(yán)重，只要他一說話同學(xué)們就會哈哈大笑，甚至笑得人仰馬翻。特別是在喜歡的女生面前，他還未說話就已經(jīng)臉紅脖子粗了，此時(shí)的他恨不得有一個(gè)地洞立即鉆進(jìn)去。鄉(xiāng)下人習(xí)慣將肉稱作菜，而對城里人來說菜就是蔬菜。第一次到食堂吃飯，他告訴師傅來一份菜，人家就給他來了一份蔬菜。他以為師傅沒有聽懂，接著又要了一份菜，而師傅給的還是蔬菜。他懷疑師傅嘲弄他口吃，然后他第三次要了一份菜，師傅給的又是蔬菜。他一看火冒三丈，拿著手里的蔬菜就往食堂的窗口里面扔，接著和食堂的師傅大打出手。后來他才明白因?yàn)檎Z言和文化的差異給自己造成了很大的障礙，怎么辦？從矯正口吃開始練習(xí)普通話，于是每天下午他帶著收音機(jī)在湘江河邊跟著播音員的語速練習(xí)。為了保持節(jié)奏，他在嘴里含著兩個(gè)小石頭，只要速度一快就會咬住石頭，于是速度就會慢下來。同時(shí)他也開始學(xué)習(xí)美聲唱法訓(xùn)練自己的節(jié)奏感，經(jīng)過兩年的時(shí)間終于改掉了口氣的毛病。畢業(yè)時(shí)老師要求每個(gè)人說幾句，他第一次自信地用抑揚(yáng)頓挫的普通話發(fā)表了即席演講，讓老師和同學(xué)們刮目相看。

無論是當(dāng)初讀技校還是后來上大學(xué)，第一學(xué)期他的成績總是不錯(cuò)的，當(dāng)他發(fā)現(xiàn)學(xué)不到自己想要的知識時(shí)，就開始“放任自流”地自學(xué)了，因此他從技校開始就養(yǎng)成了良好的自學(xué)習(xí)慣。不僅自學(xué)了《一元函數(shù)微積分》13本高等數(shù)學(xué)自學(xué)叢書，而且自學(xué)了大部分高等學(xué)校電類專業(yè)課程，工作間還請假到湖南大學(xué)電氣自動化系旁聽了一個(gè)學(xué)期的課程。雖然當(dāng)初周立功只是一個(gè)技校生，但從側(cè)面可以看出其敢想敢干不達(dá)目的不罷休的性格特征。

1992年9月周立功28歲時(shí)，好不容易才有機(jī)會保送到東華大學(xué)讀書，但他只讀了一個(gè)學(xué)期就申請退學(xué)。雖然校領(lǐng)導(dǎo)反復(fù)做工作，但他最終僅讀了兩年，還是想辦法離開了。在眾人眼里，周立功并不是一個(gè)好學(xué)生。由于他從不按常理出牌，以至于剛開始時(shí)總是容易被人誤解，但為了實(shí)現(xiàn)自己的抱負(fù)，因此他從不計(jì)較別人的看法和眼前的得失，常常會做出一些讓人驚訝的決定。為勞動模范的他，本可以在仕途上大有作為，但他卻甘愿在廣州五山科技街租一個(gè)柜臺干個(gè)體戶，顯然他不是一個(gè)循規(guī)蹈矩的人。除了與眾不同的性格，更重要的是他從小到大的經(jīng)歷沒有受到傳統(tǒng)教育的羈絆，可能也是成就他的關(guān)鍵。

透過周立功的成長經(jīng)歷根本無法看出，學(xué)歷和分?jǐn)?shù)對一個(gè)人的成功到底有多大的影響。盡管他已經(jīng)五十歲了，但通過與他交流絲毫看不出歲月在他身上留下的痕跡，他依然對自己所從事的領(lǐng)域保持著極端的熱情。

在培養(yǎng)兒子的過程中，雖然他從不參加家長會，但卻總是鼓勵(lì)兒子敢于發(fā)表自己的見解，無論對與錯(cuò)。要求兒子必須閱讀一定量的課外書，并常年聘請退休特級教師和外教周末分別教他練習(xí)中英文寫作。除了作業(yè)之外，其他的就是自由時(shí)間了，想干嘛就干嘛。

周立功甚至告訴兒子周末如果不打游戲，周一到學(xué)校與同學(xué)一定沒有共同語言，但他規(guī)定每次只能打2小時(shí)，否則嚴(yán)厲懲罰。周立功認(rèn)為，千萬不要為了所謂的素質(zhì)教育而強(qiáng)迫孩子彈鋼琴、下圍棋等，應(yīng)該將更多的時(shí)間用于培養(yǎng)孩子獨(dú)立的生活能力、思考能力、演講能力、社交能力……做自己喜歡的事情比什么都重要。

周立功就是這樣不走尋常路成長起來的，迄今為止依然保持著特立獨(dú)行的個(gè)性。