要有自己的思想 才能被稱為工程師 - 什么是工程師?藝術(shù)家和科學(xué)家的結(jié)合體!
2014年07月10日 10:14 來(lái)源:互聯(lián)網(wǎng) 作者:IT大牛 我要評(píng)論(0)
要有自己的思想,才能稱為工程師
每個(gè)人的思維著眼點(diǎn)和注意的方面都不相同,很多人從小就會(huì)將注意放在自然科學(xué)之上,這些孩子中有很多就是未來(lái)的工程師。比如一個(gè)10歲的小學(xué)生看到一幢大樓,他會(huì)馬上考慮大樓是如何建造的,塔吊又是怎么一節(jié)一節(jié)接起來(lái)的,那么高的大樓外墻的玻璃是如何安裝的。另一個(gè)孩子會(huì)想工程師真?zhèn)ゴ螅€會(huì)想到一些詩(shī)句來(lái)抒發(fā)內(nèi)心的感受。顯然兩個(gè)孩子一個(gè)可能更適合作工程師另一個(gè)適合成為文學(xué)家。所以人們經(jīng)常說(shuō),每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)。有些人的長(zhǎng)處和思維方式在工程師職業(yè)中無(wú)法發(fā)揮,可中國(guó)教育的教條化卻無(wú)法讓每個(gè)人都能做自己喜歡的專業(yè)。我的一個(gè)大學(xué)同學(xué)是文學(xué)愛(ài)好者,對(duì)中國(guó)歷史和社會(huì)有許多見解,閱讀廣泛文筆也好,可偏偏學(xué)了電子這個(gè)專業(yè),這不是人才的浪費(fèi)嗎。所以工程師和科學(xué)家在生活中也是工程師和科學(xué)家,而不是工作時(shí)和端起書本時(shí)才是。很多學(xué)生很努力的去學(xué)習(xí),可一直無(wú)法入門就是這個(gè)原因。當(dāng)拿起書本時(shí)發(fā)現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題或者老師提出一個(gè)問(wèn)題后他們會(huì)努力的解決,可放下書本就不會(huì)再自己提出問(wèn)題和獨(dú)立的思考了。
我從來(lái)不認(rèn)為中國(guó)的教育是真正的“教育”,書本、試卷、分?jǐn)?shù)、所謂的答案都是教條的,就好象一條生產(chǎn)線給每個(gè)經(jīng)過(guò)其中的學(xué)生蓋上一個(gè)學(xué)歷的烙印。將創(chuàng)造性和個(gè)人的特長(zhǎng)統(tǒng)統(tǒng)抹殺,再加上長(zhǎng)期以來(lái)的教育大躍進(jìn)和人才評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)的偏差,無(wú)數(shù)天才失去了發(fā)展機(jī)會(huì)。本來(lái)沒(méi)有那么多的教育資源卻非要擴(kuò)招--掃盲。將大學(xué)教育至于尷尬境地,應(yīng)屆生就業(yè)就是最好的例子。所以請(qǐng)不要抱怨工作機(jī)會(huì)少,中國(guó)是非常缺乏工程師的呀!缺到讓很多公司開始“吶喊”的程度。工程師的缺乏又和應(yīng)屆理工科畢業(yè)生的過(guò)剩形成矛盾。所以你不要以為學(xué)習(xí)成績(jī)高就能成為一個(gè)好的工程師。要清楚的認(rèn)識(shí)到學(xué)校的教育和社會(huì)需求之間的距離。
工程師要有“自己的思想”,很多學(xué)生在讀書過(guò)程中養(yǎng)成了一些很不好的習(xí)慣。比如思考深度不夠,和不會(huì)獨(dú)立思考。一個(gè)公式放在面前能做題,能考試就OK嗎?自然科學(xué)好比一個(gè)花園,一些科學(xué)巨匠寫下了無(wú)數(shù)“不朽的文章”來(lái)描述它。數(shù)學(xué)公式就好比文章中的文字和句子,只是做文字游戲或者簡(jiǎn)單的背誦有什么意義嗎?請(qǐng)問(wèn)問(wèn)自己你對(duì)這個(gè)“大花園”了解多少。你閉上眼睛能想象出這個(gè)花園的景象嗎?記得我曾問(wèn)一個(gè)大四畢業(yè)設(shè)計(jì)的學(xué)生你物理學(xué)的怎么樣。他回答我“還好”,可又補(bǔ)充說(shuō)“就是公式忘了”。工作中他看到我隨筆可以寫出很多方程,驚訝的說(shuō)我的記憶力真好。我說(shuō)“我根本就沒(méi)背過(guò)公式”。因?yàn)槲矣浀?ldquo;花園”是什么樣的,即使哪位大家用什么詞匯描述的“花園”我記不清,可我依然能清楚的描述出來(lái)。這才是理論,理論不是指“文字”和公式而是前人的思想。
本文導(dǎo)航
- 第 1 頁(yè):什么是工程師?藝術(shù)家和科學(xué)家的結(jié)合體!
- 第 2 頁(yè):要有自己的思想 才能被稱為工程師
- 第 3 頁(yè):專業(yè)的技能和廣泛的知識(shí)
- 第 4 頁(yè):合理利用時(shí)間 不斷學(xué)習(xí)
- 第 5 頁(yè):優(yōu)秀的內(nèi)在品質(zhì)成就優(yōu)秀的工程師
- 第 6 頁(yè):工程師的理想與情懷
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