怎么學(xué)習(xí)plc？PLC怎么學(xué)？我以前沒學(xué)過，該從哪方面入手？

有很多在校沒學(xué)好或是工作中搭末班車的朋友在學(xué)習(xí)PLC過程中，不知從何入手。在這里，我綜合一下自己的建議。

聲明：以下觀點純屬個人意見，若對你沒起到任何作用從而浪費時間，別找我，問你的心去哈！

在學(xué)校學(xué)習(xí)自動化專業(yè)的同學(xué)，都是從大一開始學(xué)起相關(guān)課程，然后在大二或大三才開始學(xué)習(xí)PLC。這種課程安排是有道理的，因為PLC的相關(guān)知識很廣。以己說例：我在大專一、大專二分別學(xué)了電工基礎(chǔ)、模擬量電子、數(shù)字量電子、計算機(jī)應(yīng)用等相關(guān)課程，這為學(xué)習(xí)PLC提供了前題。

但很多朋友已經(jīng)參加了工作，怎么辦？休慌，我在這會介紹一些必要的知識點，只要你掌握了，再學(xué)習(xí)PLC，很多相關(guān)聯(lián)的問題都會迎刃而解。

一、數(shù)制和碼制

數(shù)制即十進(jìn)制、二進(jìn)制、十六進(jìn)制、八進(jìn)制。

碼制即ASCII碼、BCD碼等等，這些只要稍作了解即可，不必深究。

十進(jìn)制：從小大到學(xué)的，我也不知道什么定義，反正就是0123456879，逢十進(jìn)一嘛。

二進(jìn)制：數(shù)字電路中的基本工作信號是二進(jìn)制的數(shù)字信號，即0和1這兩個基本數(shù)字。

8和16進(jìn)制不必深究了，除非你搞網(wǎng)絡(luò)通訊要用它來編校驗碼（網(wǎng)上一般能找到這樣的校驗程序）。

所以，在這里，要詳究的就是十進(jìn)制與二進(jìn)制之間的轉(zhuǎn)換了。

這個非常重要，搞不清2進(jìn)制，你就不知道“定時器為什么最大值是32767”等諸如此類的問題。

二、數(shù)據(jù)類型

以西門子S7-200系列說例（不同的編程軟件，數(shù)據(jù)類型的長度有細(xì)微變化）

數(shù)據(jù)類型分為：位（Bit）、字節(jié)（Byte）、字（Word）、雙字（Double Word）、整數(shù)（Int）、雙整（Double Word）、實數(shù)（Float 即浮點數(shù)，帶小數(shù)點的，一定要以小數(shù)形式表示，如2.1、1.0）。

我們要知道8位=1字節(jié)，2字節(jié)=1字（整數(shù)），2字（整數(shù)）=1雙字（雙整）=1實數(shù)，這三個公式表示各數(shù)據(jù)間的長度比，某種意義上實數(shù)和雙字、雙整可相等，因為雙字和雙整不能表示小數(shù)，所以某種意義上又不等，但數(shù)據(jù)長度都是32位。

還有字符串等其它數(shù)據(jù)類型，因初學(xué)者不常用，故不作過多介紹，等你有一定PLC基礎(chǔ)后再作了解會更省時間，事半功倍。

三、邏輯代數(shù)

邏輯代數(shù)又稱布爾代數(shù)，是研究邏輯電路的數(shù)學(xué)工具，它為分析和設(shè)計邏輯電路提供了理論基礎(chǔ)。邏輯代數(shù)所研究的內(nèi)容，是邏輯函數(shù)與邏輯變量之間的關(guān)系。

邏輯變量和我們中學(xué)時代學(xué)的數(shù)學(xué)中的代數(shù)一樣，可以用A、B、C等字母表示。

邏輯代數(shù)就是用以描述邏輯關(guān)系，反映邏輯變量運算規(guī)律的數(shù)學(xué)。

打個比方：

1+1=2是我們中學(xué)時代學(xué)的普通代數(shù)

a+b=c是我們現(xiàn)在所要講的邏輯代數(shù)，至于a、b、c具體是什么值不一定。

邏輯代數(shù)運算

普通代數(shù)運算有加減乘除，在邏輯代數(shù)中，一樣有它自己的運算方式。

分別是“與”、“或”、“非”。其它運算都是從這三種簡單的運算演變而來。

1、與：所有條件都為1時，結(jié)果才為1。

2、或：只要有一個條件為1，結(jié)果就為1。

3、非：條件與結(jié)果總是相反。

邏輯運算其實很簡單，上述定義中的“條件”不是0就是1，通常我們把1稱作真，0稱作假。不是真就是假，不是0就是1。

舉例

與運算Y=A·B，也可寫成Y=AB

0·0=0 0·1=0 1·0=0 1·1=1

套上面我給的定義，是不是所有條件都為1時，結(jié)果才為1？

或運算Y=A+B

0+0=0 0+1=1 1+0=1 1+1=1

套上面我給的定義，是不是只要有一個條件為1，結(jié)果就為1？

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