能夠針對(duì)孩子的不同年齡提供不一樣的課程安排，讓孩子能夠有更多的能力發(fā)揮出來(lái)，同時(shí)也可以對(duì)孩子帶來(lái)更好的培養(yǎng)。格物斯坦認(rèn)為：少兒編程會(huì)給孩子帶來(lái)一種全新的信息輸入方式，讓孩子能夠領(lǐng)會(huì)到科技的力量，也能夠讓孩子感受到自己的能力是很強(qiáng)大的，會(huì)讓孩子充滿更多的信心。

學(xué)習(xí)少兒編程并不是為了讓每一個(gè)孩子成為it高手，而是為了鍛煉孩子的邏輯思維能力，讓孩子可以找到屬于自己的興趣愛(ài)好，同時(shí)也可以讓孩子將來(lái)就業(yè)有更多的籌碼。少兒編程的出席教學(xué)方式就是用圖形化的方式讓孩子學(xué)習(xí)編程，通過(guò)這一種基本的訓(xùn)練方式，能夠讓孩子掌握很多的知識(shí)面，也可以培養(yǎng)孩子更好的品格。歐美思少兒編程會(huì)給孩子提供多方面的知識(shí)類型，讓孩子在這里可以學(xué)會(huì)更多解決問(wèn)題的方法，讓孩子有更強(qiáng)的獨(dú)立自主性。

編程是指讓計(jì)算機(jī)代為解決某個(gè)問(wèn)題，對(duì)某個(gè)計(jì)算體系規(guī)定一定的運(yùn)算方式，使計(jì)算體系按照該計(jì)算方式運(yùn)行，并最終得到相應(yīng)結(jié)果的過(guò)程。在國(guó)內(nèi)少兒編程剛處于起步階段，各種編程課程還未真正成體系，讓學(xué)齡前兒童過(guò)早接觸編程技術(shù)似乎還不是學(xué)習(xí)必需。因此，真正要讓孩子們領(lǐng)會(huì)的應(yīng)該是編程所想要培養(yǎng)的思維能力——邏輯思維、解決問(wèn)題能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、持續(xù)學(xué)習(xí)的能力。將這些放到學(xué)前教育中，應(yīng)該有它更適合的形式。

幫助我們將大項(xiàng)目拆分成若干個(gè)小項(xiàng)目，將復(fù)雜的問(wèn)題拆解成一個(gè)個(gè)小問(wèn)題，讓其變成容易理解和解決的小部分。然后通過(guò)完成小項(xiàng)目，解決小問(wèn)題從而完成大項(xiàng)目，解決復(fù)雜問(wèn)題，使整體變得更加易懂和簡(jiǎn)單。模式識(shí)別：任何事物都有相似性，模式識(shí)別正是教會(huì)我們尋找到它們之間的共同點(diǎn)。從以往的經(jīng)驗(yàn)中得到規(guī)律并且舉一反三，利用這些相同的規(guī)律，去解決問(wèn)題。當(dāng)我們把大項(xiàng)目、復(fù)雜問(wèn)題分層到小項(xiàng)目、小問(wèn)題時(shí)，我們通?？梢栽谛№?xiàng)目、小問(wèn)題中找到模式和規(guī)律。很多家長(zhǎng)朋友讓孩子學(xué)習(xí)編程，是為了培養(yǎng)邏輯思維能力。

毫無(wú)疑問(wèn)，編程是一門非常適合用來(lái)鍛煉邏輯思維的學(xué)科，因?yàn)榫帉?xiě)程序的過(guò)程就是不斷思考和運(yùn)用邏輯的過(guò)程，所以說(shuō)學(xué)習(xí)編程對(duì)邏輯思維的培養(yǎng)非常有效和重要。但是這些也恰巧是計(jì)算機(jī)最擅長(zhǎng)的，未來(lái)在大數(shù)據(jù)和人工智能面前也是最容易被替代的。圍棋已經(jīng)是一個(gè)非常需要思維計(jì)算的項(xiàng)目了，但是也抵不過(guò)計(jì)算機(jī)那么強(qiáng)大的運(yùn)算和分析。

那么什么是不容易被替代的呢？人類的品質(zhì)，探索的精神，創(chuàng)新的意識(shí)，文明的藝術(shù)，更高的思維方式。我認(rèn)為少兒編程重點(diǎn)不在于學(xué)習(xí)編程軟件的使用和編程語(yǔ)言，而在于思維的鍛煉。讓孩子在愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境中，盡情的將自己內(nèi)心的想法表達(dá)出來(lái)，通過(guò)項(xiàng)目制的學(xué)習(xí)方法，掌握分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。

雖然少兒編程的確與編程一脈同源，密不可分，但千萬(wàn)也不要因此就對(duì)少兒編程抱有誤解，不要認(rèn)為這是一項(xiàng)枯燥無(wú)味的技能，更不要認(rèn)為需要孩子天賦甚至錯(cuò)誤理解女孩子不適合學(xué)習(xí)編程。少兒編程真不是為了讓孩子去當(dāng)程序員！

綜上所述，學(xué)習(xí)少兒編程更多的是滿足AI時(shí)代的需求。在人工智能時(shí)代，編程已經(jīng)成為一項(xiàng)基礎(chǔ)技能。因?yàn)槿斯ぶ悄艿膶?shí)現(xiàn)離不開(kāi)編程，所以為了在這個(gè)人工智能時(shí)代發(fā)展中不被落下，學(xué)會(huì)編程是大勢(shì)所趨。至于學(xué)習(xí)編程的天賦，少兒編程并不是志在培養(yǎng)編程方面的人才，更多的是讓孩子們了解技術(shù)和科技是怎么一回事，怎么用編程解決問(wèn)題，怎么把解決問(wèn)題的方法套用在其他事物上，少兒編程更多的是給孩子打開(kāi)一扇門，學(xué)習(xí)其中的思維技巧。
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