01建設(shè)基于大數(shù)據(jù)的教學(xué)管理平臺的必要性

中共中央、國務(wù)院印發(fā)的《中國教育現(xiàn)代化2035》指出，加快信息化時代教育變革。建設(shè)智能化校園，統(tǒng)籌建設(shè)一體化智能化教學(xué)、管理與服務(wù)平臺。利用現(xiàn)代技術(shù)加快推動人才培養(yǎng)模式改革，實現(xiàn)規(guī)模化教育與個性化培養(yǎng)的有機結(jié)合。

創(chuàng)新教育服務(wù)業(yè)態(tài)，建立數(shù)字教育資源共建共享機制。推進教育治理方式變革，加快形成現(xiàn)代化的教育管理與監(jiān)測體系，推進管理精準化和決策科學(xué)化。

02永洪科技對智慧校園的理解

首先是對“智慧校園”建設(shè)的基本理解。“智慧校園”的建設(shè)，是以先進的教育理念為指導(dǎo)，建設(shè)一個將網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化與智能化進行有機結(jié)合的新型管理、教育、學(xué)習(xí)、交流、研究、生活等的智慧學(xué)校平臺。是通過計算機、網(wǎng)絡(luò)、大數(shù)據(jù)相關(guān)技術(shù)，將學(xué)校的主要教育資源數(shù)字化，網(wǎng)絡(luò)化，并實現(xiàn)數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化的信息管理方式、教學(xué)方式、生活方式和溝通交流方式，從而形成高度信息化的人才培養(yǎng)環(huán)境，促進高水平的師生互動，促進教育教學(xué)科學(xué)、高效地管理，更好地培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用和創(chuàng)新能力。

其次是教學(xué)管理平臺的標準定位。教學(xué)管理平臺的設(shè)計和建設(shè)需要具有一定的超前性，設(shè)計建設(shè)標準要略高于現(xiàn)在發(fā)達地區(qū)同類學(xué)校的教學(xué)管理標準。教學(xué)管理平臺的設(shè)計建設(shè)過程包括整體設(shè)計、整體實施和分期施工。

再者是教學(xué)管理平臺設(shè)計建設(shè)的基本原則。教學(xué)管理平臺的設(shè)計建設(shè)需要從“智慧校園”建設(shè)的實際情況出發(fā)，對平臺的建設(shè)目標、平臺的總體架構(gòu)、平臺的服務(wù)功能、平臺建設(shè)的經(jīng)費預(yù)算及平臺的建設(shè)步驟等關(guān)鍵問題做出相應(yīng)規(guī)劃，同時遵循以下建設(shè)原則：1、以需求定應(yīng)用，以應(yīng)用選平臺，以實際定方案；2、將先進性、開放性和標準化進行結(jié)合；3、平臺結(jié)構(gòu)合理，高效實用，同時針對性強；4、平臺穩(wěn)定、可靠、安全以及擁有可擴展性。

最后是教學(xué)管理平臺建設(shè)的總體要求。在教學(xué)管理平臺建設(shè)過程中，各系統(tǒng)模塊需要有機結(jié)合在一起，不會產(chǎn)生信息孤島，包括：軟硬件的有機結(jié)合、數(shù)據(jù)庫的統(tǒng)一管理、平臺的智能化管理運作、多樣化的操作方式、界面友好、平臺操作簡便及以人為本。

03基于大數(shù)據(jù)的教學(xué)管理平臺的應(yīng)用方案

（一）平臺整體架構(gòu)

完善教學(xué)管理過程中的數(shù)據(jù)采集制度，依托永洪一站式大數(shù)據(jù)可視化分析平臺，按照教育部數(shù)據(jù)中心建設(shè)要求，建設(shè)完整的學(xué)員教學(xué)工作診斷與改進生態(tài)體系，加強數(shù)字化系統(tǒng)（如人事系統(tǒng)、學(xué)工系統(tǒng)、教務(wù)系統(tǒng)、財務(wù)系統(tǒng)、科研系統(tǒng)等）的關(guān)聯(lián)和共享，完善數(shù)據(jù)分析應(yīng)用功能，實施月度采集并逐漸向即時采集過渡，確保準確、及時、高效率地采集數(shù)據(jù)，全面支撐教學(xué)管理指標體系建設(shè)。

教學(xué)管理平臺整體架構(gòu)圖

（二）平臺應(yīng)用設(shè)計

基于學(xué)校教學(xué)與管理體系，依照過程方法與持續(xù)改進的質(zhì)量管理原則，以國家、社會、企業(yè)、學(xué)生需求為輸入，以提高社會、企業(yè)、學(xué)生的滿意度為輸出，在學(xué)院、專業(yè)、課程、教師、學(xué)生五個層面，從目標與計劃制定、資源保障與服務(wù)、過程管理、結(jié)果監(jiān)控等環(huán)節(jié)對教育教學(xué)與管理服務(wù)進行問題診斷、決策支持、智能預(yù)警，構(gòu)建起“大環(huán)套小環(huán)、環(huán)環(huán)相扣”的螺旋式提升機制，確保學(xué)校人才培養(yǎng)的質(zhì)量和教學(xué)管理水平的持續(xù)提升。

學(xué)校教學(xué)與管理體系運行示意圖

（三）平臺功能實現(xiàn)

1、數(shù)據(jù)建模：

支持Oracle、DB2、SQL Server、MySQL、Derby、Access、Informix、Vertica等全部主流數(shù)據(jù)庫，支持Hadoop體系，如Hive、Spark等，支持MongoDB，支持Excel、CSV、日志文件；

支持通過API接口連接數(shù)據(jù)源；

支持直接跨庫、跨數(shù)據(jù)源關(guān)聯(lián)數(shù)據(jù)，無需中間庫；

支持通過可視化的拖拽操作進行數(shù)據(jù)建模和表的關(guān)聯(lián)；

支持建立時間、區(qū)域及自定義的字段層次關(guān)系；

支持自動按粒度拆分日期；

支持自定義字段；支持自循環(huán)列的數(shù)據(jù)處理方式；

支持環(huán)比、同比的數(shù)據(jù)處理方式；

支持可視化設(shè)置數(shù)據(jù)過濾器；

支持物化等。

2、設(shè)計分析報表：

支持以可視化的方式拖拽字段生成圖表；基于細節(jié)數(shù)據(jù)進行分析；

支持柱圖（2D/3D）、堆積柱圖（2D/3D）、餅圖（2D/3D）、線圖、環(huán)形圖、面積圖、雷達圖、瀑布圖、氣泡圖、帕累托圖、散點圖、詞云、儀表盤、組織結(jié)構(gòu)圖等多種圖表展現(xiàn)形式；

支持地圖顯示；支持普通表、交叉表、中國式復(fù)雜報表（多級表頭自由報表）；支持10種以上開箱即用的主題風(fēng)格；支持多種可視化篩選器，可實現(xiàn)交互式分析；

支持在前端報表層創(chuàng)建自定義字段；

支持在前端報表層實時更改分析維度和度量的計算方法、各種高級統(tǒng)計函數(shù)以及各種動態(tài)計算方法；

支持上卷、下鉆、旋轉(zhuǎn)、切片等多維分析；

支持聚類、分類、線性回歸、時序等多種深度分析算法；

支持與多種腳本語言集成等。

3、查看報表：

支持用戶登錄后默認打開最常用的報表；

支持報表與圖表之間的聯(lián)動查詢；

支持對圖表進行縮放，同時會與相關(guān)聯(lián)的組件進行聯(lián)動；

支持自定義鼠標懸停內(nèi)容；

支持參數(shù)傳遞；

支持以不同文件格式導(dǎo)出報表或報表中的單個組件；

支持通過郵件將報表發(fā)送給指定用戶；

支持自定義門戶視圖等。

4、任務(wù)計劃：

支持通過自定義定時任務(wù)進行數(shù)據(jù)的更新；

支持通過自定義定時任務(wù)將報表以郵件發(fā)送到指定郵箱；

支持通過自定義定時任務(wù)將數(shù)據(jù)結(jié)果導(dǎo)出到數(shù)據(jù)庫等。

5、認證授權(quán)：

支持基于用戶、角色、組的權(quán)限控制；

支持列級別數(shù)據(jù)權(quán)限控制；

支持行級別數(shù)據(jù)權(quán)限控制；

支持報表、模型的權(quán)限控制；

支持和第三方認證系統(tǒng)集成實現(xiàn)單點登錄；

支持集成第三方權(quán)限系統(tǒng)等。

6、系統(tǒng)管理：

支持系統(tǒng)資源使用狀況監(jiān)控，且提供可視化的報表以方便查看；

支持通過系統(tǒng)界面查看系統(tǒng)日志；

支持在測試系統(tǒng)中將做好的報表導(dǎo)出，在生產(chǎn)系統(tǒng)中導(dǎo)入等。

7、非功能性指標：

單臺PC Server基于上億條數(shù)據(jù)進行探索式分析秒級響應(yīng)；

支持基于Map Reduce算法的分布式擴展集群部署，支持MPP多節(jié)點并行計算；

提供列存儲的計算引擎；

支持內(nèi)存緩存和交換機制，頻繁訪問的細節(jié)數(shù)據(jù)和中間計算結(jié)果數(shù)據(jù)可長期緩存在內(nèi)存中；

系統(tǒng)基于標準J2EE架構(gòu)，用戶操作和系統(tǒng)管理均采用純B/S訪問方式，無需安裝任何客戶端軟件；

支持移動端；系統(tǒng)擁有自主知識產(chǎn)權(quán)，而非基于開源產(chǎn)品封裝而成等。

以上是永洪科技關(guān)于基于大數(shù)據(jù)的教學(xué)管理平臺的應(yīng)用方案，希望能夠幫助您了解永洪一站式大數(shù)據(jù)可視化分析平臺在智慧校園中的應(yīng)用實踐。

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