隨著物聯網、云計算、大數據、移動互聯網、電子商務等一大批新興技術的快速發展，我們的生活習慣和觀念逐漸發生了變化。最明顯的體驗就是我們出門一定要帶的錢包和身份證。 現在連鑰匙都可以去掉，帶個帶智能卡的手機就可以解決問題。互聯網環境的智慧時代已經到來。 ?

教育部科技發展中心主任李志民認為，在這方面，我們需要新理念、新技術和管理模式來迎接新時代。這些技術將人們的生活從“數字生活”帶入了“智慧生活”階段。作為最能體現“智慧生活”的校園，必將迎來“智慧校園”轉型。

在云計算、虛擬化技術和物聯網的推動下，學校人員和校園資源發生了重大變化，各種智能設備開始交互和通信，“智慧校園”應運而生。所謂“智慧校園”，就是在教室、圖書館、餐廳、停車場、校門、實驗室、會議室、校車、宿舍樓等物體上嵌入和配備傳感器，并連接起來，形成所謂的“智慧校園”。物聯網”并通過超級計算機和云計算服務中心，整合“物聯網”和“軟件應用平臺”，即學校的教學、科研、管理與校園資源和應用系統相結合，實現智能化服務和管理。校園模式，提高應用交互的清晰度、靈活性和響應速度。

換言之，智慧校園為我們提供了無處不在的在線學習、融合創新的在線科研、透明高效的校務管理、豐富多彩的校園文化、便捷周到的校園生活。

“智慧校園”的宗旨是為學校師生的工作、學習和生活提供更快捷、更便捷的服務。這樣一個智慧校園，悄然改變了校園學習和生活。

1.建立智能一卡通系統

在學校生活中有很多地方需要申請各種一卡通進行消費和身份管理，比如：食堂就餐、澡堂洗澡 、宿舍用電、圖書館借書、超市買東西、進出等等，所以學校里的每個老師和學生都配發了幾張甚至十幾張卡，比如飯卡、洗澡卡、電卡、借書卡 、超市卡、門禁卡（門禁卡不同）。面對一堆卡片，師生們都很困擾。拿錯卡、忘記帶卡、丟卡、補卡、充值等問題，往往讓人頭疼，費時費力。建立“智慧校園一卡通系統”可以徹底解決多卡管理帶來的問題。 ?“一卡通制”是通過“物聯網”、“移動互聯網”、“互聯網支付”等技術建立起來的。一是通過“物聯網”技術，在需要消費的地方安裝具有“閱讀”功能的“閱讀器”，為師生識別卡片；其次，在每位師生手機上安裝“一卡通系統”APP軟件，并通過軟件捆綁個人信息和在線支付賬戶（用于充值）；最后，當師生需要消費或識別身份時，只需將手機靠近相應的“閱讀器”即可刷卡。使用“一卡通制”，廣大師生可以在線查詢余額、在線充值，再也不用隨身攜帶現金和一堆卡，再也不用擔心丟卡了。這大大提高了校園生活的效率、便捷性和便利性。

2.建立智慧學習平臺

“學習平臺”是學生學習的綜合平臺。平臺以學生為中心，建立學生評價系統、自主學習系統、互動交流系統、網絡互動課堂系統、網絡教案系統等，實現學生學習網絡信息化，支持遠程學習和遠程學習。“學生平臺”可接入學生移動終端，為學生提供吃、穿、住、行、學等全方位的便捷服務。

3.建立智慧教學平臺

“教學平臺”以教師為中心，建立網絡教研系統、網絡備課系統、教師學習中心、教師評價系統，資源管理與應用系統、家校互通系統、視頻點播系統、遠程網絡會議系統、資源寶庫等的應用，實現了一站式教學工作的信息化。與“學生平臺”一樣，“教學平臺”也可以接入教師的移動終端，為教師提供服務。教師可以實現教學的交流與互動；可以錄制課程并發布在互聯網上供學生學習；還可以實現一對一或一對多的在線輔導學生；他們還可以跟蹤學生的學習情況，所有關于學生學習的信息隨時推送給老師。

4. 建立智慧管理平臺

智慧管理平臺以校園中央綜合圖書館為基礎，利用現有數據資源，結合人臉識別、大數據分析等先進技術，實現校園管理的整體框架，系統包括教育教學管理、校務管理、行政管理、資源平臺、學生成長檔案、家校互動等。涵蓋學校信息化建設中的管理、教學、信息發布、師生、家校互動。各子系統數據可無縫對接、完全共享，為校園數字化建設提供一體化解決方案。

5. 建立智慧課堂系統

此外，基于物聯網技術，集智慧教學、人員考勤、視頻監控、遠程控制于一體的新型現代智慧課堂系統正在逐步推廣應用。真正的智慧課堂，將徹底顛覆學生和家長對傳統課堂的想象。智慧課堂相當于物聯網的一個應用場景，不僅可以讓學生進行創新的學習和研究，也可以讓教師進行教學和科研。智慧教室中的員工考勤系統可用于判斷教室是否有人。如果教室里沒有人，教室里的所有系統都關閉；否則，它們處于工作狀態。

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