資料介紹
一、知識(shí)目標(biāo)
1.了解什么是凸透鏡,什么是凹透鏡,了解透鏡的焦點(diǎn)、焦距.
2.了解凸透鏡和凹透鏡對(duì)光的作用.
二、能力目標(biāo)
1.通過觀察凸透鏡和凹透鏡的實(shí)物及板圖,得出兩種透鏡的兩種不同構(gòu)造,培養(yǎng)學(xué)生通過觀察時(shí)抓住事物本質(zhì)特征,通過觀察能夠識(shí)別不同事物的不同特點(diǎn)的能力.
2.通過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生研究、探索新問題的能力.
三、德育目標(biāo)
1.通過研究透鏡的作用及特殊光線的作圖,對(duì)學(xué)生進(jìn)行色彩美和線條美的教育.
2.通過教師、學(xué)生的雙邊教學(xué)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,能保持對(duì)自然界的好奇,初步領(lǐng)略自然現(xiàn)象的美好與和諧.
●教學(xué)重點(diǎn)
通過觀察和實(shí)驗(yàn),了解什么是凸透鏡和凹透鏡及對(duì)光的作用.
●教學(xué)難點(diǎn)
指導(dǎo)學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行仔細(xì)觀察、分析,最后通過概括得出結(jié)論.
●教學(xué)方法
觀察法、討論法、實(shí)驗(yàn)法.
●教學(xué)用具
透鏡一組、光具座、光源、老花鏡、近視鏡、飲料瓶(無色透明、表面沒有波紋、去底去瓶口上部)、香、火柴、實(shí)物投影儀、激光演示器、手電筒.
●課時(shí)安排
1課時(shí)
●教學(xué)過程
一、創(chuàng)設(shè)情境,提出問題,引入新課
同學(xué)們都見過放大鏡,利用放大鏡我們可以看清用肉眼看不清的小字;有些同學(xué)的視力不好,配上合適的眼鏡就可以看清本來看不清的物體;假日外出旅游,用照相機(jī)可以把美麗的自然風(fēng)光留為永恒的記憶;上課時(shí),老師可以把教學(xué)內(nèi)容事先繪制在膠片上用投影打在幕布上,方便了課堂教學(xué);醫(yī)院化驗(yàn)室的醫(yī)生,在顯微鏡下可以看見血液中的各種細(xì)胞;科學(xué)家們利用巨大的天文望遠(yuǎn)鏡來觀察,接收來自宇宙的信息,通過對(duì)這些信息的分析,人們對(duì)宇宙越來越了解.前邊所說的放大鏡的鏡片、眼睛的鏡片、照相機(jī)的鏡頭、投影機(jī)、顯微鏡、望遠(yuǎn)鏡等儀器的鏡頭,都是由透鏡組成的.今天,我們就來研究透鏡,同學(xué)們想了解有關(guān)透鏡的哪些問題?
[生甲]什么叫透鏡?
[生乙]近視眼鏡和遠(yuǎn)視眼鏡的鏡片一樣嗎?若不一樣,它們由什么透鏡組成?
[生丙]透鏡對(duì)光有什么作用?
[師]看來同學(xué)們對(duì)透鏡很有興趣,提出這么多的問題,要想得出答案,我們就要通過探究和實(shí)驗(yàn)來獲得.
二、進(jìn)行新課教學(xué)
[探究]什么叫凸透鏡(convex lens)?什么叫凹透鏡(concave lens)?
[師]在我們的桌子上都有一盒透鏡,它們的表面是球面的一部分.同學(xué)們認(rèn)真觀察,不要用手摸,看有什么不同,能分幾類,找出它們的特征.
[生]學(xué)生們?cè)谧屑?xì)觀察、討論,并進(jìn)行比較.
[師]通過觀察和討論,概括出它們的特征.
[生甲]透鏡有兩面往里凹的,也有往外凸的.
[生乙]透鏡可以分為兩類.
[生丙]一類是兩面往外凸,也就是中間厚邊緣薄.
[生丁]另一類是兩面往里凹,也就是中間薄,邊緣厚.
[生戊]中間厚,邊緣薄的叫凸透鏡(convex lens).
[生己]中間薄,邊緣厚的叫凹透鏡(concave lens).
[師]通過大家的觀察、討論和概括,我們認(rèn)識(shí)了凸透鏡和凹透鏡.
(一)什么叫凸透鏡?什么叫凹透鏡?
中間厚、邊緣薄的叫凸透鏡(convex lens),中間薄,邊緣厚的叫凹透鏡(concave lens).(板書)
[師]凸透鏡和凹透鏡生活中常用到,我們桌子上放著幫助人們矯正視力,保護(hù)眼睛的近視眼鏡的鏡片和遠(yuǎn)視眼鏡的鏡片,看看它們是什么透鏡(lens)?
[生甲]遠(yuǎn)視鏡的鏡片是凸透鏡.
[生乙]近視鏡的鏡片是凹透鏡.
[師]學(xué)生們判斷的很對(duì),看投影,看看它們中哪些是凸透鏡;哪些是凹透鏡?
1.了解什么是凸透鏡,什么是凹透鏡,了解透鏡的焦點(diǎn)、焦距.
2.了解凸透鏡和凹透鏡對(duì)光的作用.
二、能力目標(biāo)
1.通過觀察凸透鏡和凹透鏡的實(shí)物及板圖,得出兩種透鏡的兩種不同構(gòu)造,培養(yǎng)學(xué)生通過觀察時(shí)抓住事物本質(zhì)特征,通過觀察能夠識(shí)別不同事物的不同特點(diǎn)的能力.
2.通過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生研究、探索新問題的能力.
三、德育目標(biāo)
1.通過研究透鏡的作用及特殊光線的作圖,對(duì)學(xué)生進(jìn)行色彩美和線條美的教育.
2.通過教師、學(xué)生的雙邊教學(xué)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,能保持對(duì)自然界的好奇,初步領(lǐng)略自然現(xiàn)象的美好與和諧.
●教學(xué)重點(diǎn)
通過觀察和實(shí)驗(yàn),了解什么是凸透鏡和凹透鏡及對(duì)光的作用.
●教學(xué)難點(diǎn)
指導(dǎo)學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行仔細(xì)觀察、分析,最后通過概括得出結(jié)論.
●教學(xué)方法
觀察法、討論法、實(shí)驗(yàn)法.
●教學(xué)用具
透鏡一組、光具座、光源、老花鏡、近視鏡、飲料瓶(無色透明、表面沒有波紋、去底去瓶口上部)、香、火柴、實(shí)物投影儀、激光演示器、手電筒.
●課時(shí)安排
1課時(shí)
●教學(xué)過程
一、創(chuàng)設(shè)情境,提出問題,引入新課
同學(xué)們都見過放大鏡,利用放大鏡我們可以看清用肉眼看不清的小字;有些同學(xué)的視力不好,配上合適的眼鏡就可以看清本來看不清的物體;假日外出旅游,用照相機(jī)可以把美麗的自然風(fēng)光留為永恒的記憶;上課時(shí),老師可以把教學(xué)內(nèi)容事先繪制在膠片上用投影打在幕布上,方便了課堂教學(xué);醫(yī)院化驗(yàn)室的醫(yī)生,在顯微鏡下可以看見血液中的各種細(xì)胞;科學(xué)家們利用巨大的天文望遠(yuǎn)鏡來觀察,接收來自宇宙的信息,通過對(duì)這些信息的分析,人們對(duì)宇宙越來越了解.前邊所說的放大鏡的鏡片、眼睛的鏡片、照相機(jī)的鏡頭、投影機(jī)、顯微鏡、望遠(yuǎn)鏡等儀器的鏡頭,都是由透鏡組成的.今天,我們就來研究透鏡,同學(xué)們想了解有關(guān)透鏡的哪些問題?
[生甲]什么叫透鏡?
[生乙]近視眼鏡和遠(yuǎn)視眼鏡的鏡片一樣嗎?若不一樣,它們由什么透鏡組成?
[生丙]透鏡對(duì)光有什么作用?
[師]看來同學(xué)們對(duì)透鏡很有興趣,提出這么多的問題,要想得出答案,我們就要通過探究和實(shí)驗(yàn)來獲得.
二、進(jìn)行新課教學(xué)
[探究]什么叫凸透鏡(convex lens)?什么叫凹透鏡(concave lens)?
[師]在我們的桌子上都有一盒透鏡,它們的表面是球面的一部分.同學(xué)們認(rèn)真觀察,不要用手摸,看有什么不同,能分幾類,找出它們的特征.
[生]學(xué)生們?cè)谧屑?xì)觀察、討論,并進(jìn)行比較.
[師]通過觀察和討論,概括出它們的特征.
[生甲]透鏡有兩面往里凹的,也有往外凸的.
[生乙]透鏡可以分為兩類.
[生丙]一類是兩面往外凸,也就是中間厚邊緣薄.
[生丁]另一類是兩面往里凹,也就是中間薄,邊緣厚.
[生戊]中間厚,邊緣薄的叫凸透鏡(convex lens).
[生己]中間薄,邊緣厚的叫凹透鏡(concave lens).
[師]通過大家的觀察、討論和概括,我們認(rèn)識(shí)了凸透鏡和凹透鏡.
(一)什么叫凸透鏡?什么叫凹透鏡?
中間厚、邊緣薄的叫凸透鏡(convex lens),中間薄,邊緣厚的叫凹透鏡(concave lens).(板書)
[師]凸透鏡和凹透鏡生活中常用到,我們桌子上放著幫助人們矯正視力,保護(hù)眼睛的近視眼鏡的鏡片和遠(yuǎn)視眼鏡的鏡片,看看它們是什么透鏡(lens)?
[生甲]遠(yuǎn)視鏡的鏡片是凸透鏡.
[生乙]近視鏡的鏡片是凹透鏡.
[師]學(xué)生們判斷的很對(duì),看投影,看看它們中哪些是凸透鏡;哪些是凹透鏡?
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