學用C語言的過程與其他程序設計語言樣，大致可以分為三個階段。 第階段 是理解這種譜言的語法， 至少需要達到編譯器不再提示程序還有語法性錯誤的程度。第一階段是理解編譯器將賦子正確構造的語法結構什么含義。第三階段則是形成一種適合這種語言的編程風格。其中第二階段往往是C語言使用者不容易逾越的平臺。

　　本書脫胎于貝爾實驗室極受歡迎的內部培訓資料。書中以一種卓有成效的、獨一無二的方法講授C語言編程，精選了許多典型習題，幫助廣大讀者迅速通過C語言學習過程中的第二階段。這些習題不僅能夠檢驗讀者對C語言語法規則的掌握程度，還可以帶領讀者到達一些不為人熟悉的角落，學會避免些常見的陷阱， 從而更加深入地理解C語言的精髓， 邁上個新的臺階。

　　C語言并不大一如果以參 考手冊的篇幅作為衡量標準的話，C語言甚至可以歸為一種“小”語言。不過，這種“小”并不意味著C語言的功能不夠強大，而是說明了C語言里的限制性規則比較少。C語言本身的設計非常簡潔精妙，這一-點相信C語言的使用者早已有所體會。

　　不過，C語言的這種精妙對C語言的初學者來說，似乎是故作神秘。因為限制較少， C語言可以寫成內容豐富的表達式，這可能會被初學者認為是輸出錯誤。C語言的緊湊性允許以簡潔凝煉的方式實現常見的編程任務。

?

　　學用C語言的過程，與學用其他的程序設計語言一樣，大致可以分為三個階段（這樣的分段想必讀者在其他的教科書里已見過很多次了）。第一階段是理解這種語言的語法，這至少需要達到編譯器不再提示程序存在語法性錯誤的程度。第二階段是了解編譯器將賦予正確構造的結構什么含義。第三階段是形成一種適合這種語言的編程風格;只有到了這一-階段，才能編寫出清晰簡潔而又正確的程序。

　　本書中的謎題是我們為了幫助廣大讀者迅速通過C語言學習過程中的第二階段而準備的。它們不僅可以檢驗讀者對C語言語法規則的掌握程度，還可以引導讀者接觸-些很少涉及的問題，繞過一些常規的限制，跳過幾個打開的陷阱。（我們必須承認，C語言也有一-些需要一定的編程經驗才能掌握的難點，在這方面與其他程序設計語言沒有什么兩樣。）

　　請不要把本書的謎題視為優秀的代碼范例，事實上，本書的某些代碼相當不容易理解。但這也正是我們編寫本書的目的之- -。編寫失當的程序往往卻能成為一個有意義的謎題：

　　表達含混，必須參照- - 本語法手冊才能看懂;

　　結構過于復雜，數據結構和程序結構不夠清晰，難以記憶和理解;口某些用法晦澀難懂，在運用某些概念的時候不遵守有關的標準。

　　本書中的謎題全部基于ANSI標準的C語言，涉及的某些功能可能有某些編譯器不支持。

　　不過，因為ANSI C是絕大多數C語言版本的超集，所以即使你們的編譯器不支持書中涉及的某項功能，它也很可能會以另外一種方式實現。

　　本書是標準C語言教材的絕佳配套讀物。本書分為9章，每章探討一個主題，各章均由C語言代碼示例構成，分別對該章主題的各個方面進行探討。在那些代碼示例里有許多print語句，而本書的主要工作就是分析每段示例代碼的輸出到底是什么。書中的示例程序都是彼此獨立的，但后面的謎題需要把前面的謎題搞清楚之后才容易理解。

　　每個程序的輸出緊接在相應的程序代碼的后面給出。這些程序都已經在“Sun工作站+Unix操作系統”和“PC + MS/DOS操作系統”環境下調試通過。少數例子在這兩種平臺上有不同的輸出，我們分別給出這兩種輸出。

　　本書的大部分篇幅是一步 。一步地解釋各類迷題的答案，相關的C語言編程技巧就穿插在解釋內容里。

　　做謎題的一般順序是這樣的：

　　閱讀C語言教科書里該主題的相關內容。

　　閱讀本書與該主題相關的章節里的每--段示例程序：

　　一做各段示例程序相關的謎題;

　　一把你的答案與書中給出的程序輸出進行對照;

　　一閱讀本書對解決方案的解釋。